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中年级作文教学有着承上启下的作用,它既是低年级说话、写话的延伸,又是高年级写片段、篇章的准备。因此,要讲究作文指导方法,把其视为中年级作文教学的重点。模仿不是硬套与抄袭中年级作文教学存在一定的局限性。首先,学生所学的知识有限,认识、理解问题的能力还不强;其次,他们不善于观察和积累,形象思维占主体。在这种情况下,我为他们架起了一座攻克难关的大桥——模仿。1.模仿与硬套优秀的作品,尤其是教材中的习作例文都可以成为作文的范例。但模仿要看场合,要具体分析,力求抓住共同点,而不要不分青红皂白地生搬硬套,否则要闹出笑话。有… 相似文献
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目前,在作文教学中,部分教师存在只重视学生写的次数,完成训练的要求,而忽视对文章的批改与讲评,结果训练效果不理想,学生写作收获不多,兴趣不大。学生对自己的文章存在的缺点和优点全然不知,而只是看到了几行简单的批语。究其原因是因为教师对文章的批改方法不当,没有真正发挥 相似文献
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