“保持水土”实验教学的改进     

吕晓宏 《实验教学与仪器》2008,25(5)

一、实验器材秒表1只、喷壶2只、大水槽2个、量杯3只、土壤若干、草皮若干、水若干。二、实验设计1.取大水槽2个,水槽口斜向各搭1个方盘(塑料方盘或搪瓷方盘均可),方盘开口向下,2个方盘的背面都敷上等量土壤,再给其中1个方盘的土壤层覆盖上草皮,创  相似文献   

用科学的方法实践《科学》课教学活动     

吕晓宏 《小学教学研究》2008,(3):53-54

随着新课程改革的不断深入,小学义务教育阶段的<自然>课淡出课堂,取而代之的是<科学>课.课程名称变了,课程的实质有无变化呢?  相似文献   

运用电教媒体培养学生创新素质     

吕晓宏 《教育信息技术》2011,(6):41-42

在语文教学中,恰当运用电教媒体,可以帮助学生发展语言、认识世界、了解人生、丰富知识、拓宽视野、探索创新。本文就中学语文教学中电教媒体如何培养学生的创新素质做简要阐释：电教媒体启发学生思维,有利于培养学生创新思维;电教媒体构建新型教学模式,有利于培养学生创新精神;电教媒体变封闭教学为开放教学,有利于培养学生创新能力。  相似文献   

高中英语教学中跨文化交际能力培养的必要性与可行途径     

吕晓宏 《聊城师范学院学报》2011,(2):204-205

英语教学的真正目的在于实现准确、得体的有效交际。当前各种文化共同交织作用下的国际形势要求我们必须具备跨文化交际的能力。然而高中英语教学中存在着过于注重英语语言知识的掌握,忽视跨文化交际意识与能力培养的问题,这与新《英语课程标准》的要求相悖,也不符合新形势下对外语人才的培养要求。高中英语教学不仅要重视学生英语知识的掌握,更应加大跨文化交际能力的培养力度,提高学生的文化意识,培养具备跨文化交际能力的人。  相似文献   

立体几何定理教学探索     

吕晓宏 《职业技术教育研究》2005,(3):37-37

在职高的教学课程中，立体几何被视为难教、难学的一门课。由于职高学生基础薄弱，专业课比重大，同时又缺乏刻苦钻研的治学精神，这给教学增加了一定负担。如何使学生掌握好立体几何中的定理是学好立体几何的关键。  相似文献