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近年来,随着广播新闻事业的迅猛发展,新闻传播活动的内容越来越广泛、信息的载体越来越多样,广播新闻专稿体裁、样式日渐增多,广播专题节目也在朝着多层次的方向发展,表现手段和播出方式越来越多样化。长期以来,广播专题节目以其传播的快捷性、听众的广泛性、听觉的传真性、收听的便携性、听众的参与性等优势一直让广大听众朋友接受和喜爱,这对广播专题的采写和制作也提出了越来越高的要求。下面笔者结合自身工作实际就如何做好广播专题节目谈几点看法。 相似文献
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近年来,随着广播新闻事业的迅猛发展,新闻传播活动的内容越来越广泛、信息的载体越来越多样,广播新闻专稿体裁、样式日渐增多,广播专题节目也在朝着多层次的方向发展,表现手段和播出方式越来越多样化.长期以来,广播专题节目以其传播的快捷性、听众的广泛性、听觉的传真性、收听的便携性、听众的参与性等优势一直让广大听众朋友接受和喜爱,这对广播专题的采写和制作也提出了越来越高的要求.下面笔者结合自身工作实际就如何做好广播专题节目谈几点看法. 相似文献
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吕晓琳 《启蒙(3-7岁)》2012,(11):28
上幼儿园时,我总是迟到。有一天,我的老师把我叫到办公室,问我:"吕晓琳,你为什么总是迟到?"我想了半天,小声地说:"我妈妈早上给我梳辫子,要花很多时间,所以晚了。"老师听了很生气的样子,马上从椅子上站起来,去一个抽屉里拿出一把剪刀,把我摁在椅子上,"咔嚓咔嚓"把我的辫子剪掉了。当时,我的心都快碎了,我很爱美,很爱梳辫子。记得那老师一边剪,一边说:"把你的辫子剪了,早上不用梳辫子了,看你还迟到 相似文献
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鲁迅与林语堂都在中国现代文学史上具有不可忽视的地位,由于受社会历史政治环境因素的影响,在文学批评的过程中,人们将更多的目光与关注投向鲁迅,而对林语堂的研究仅从近年才开始逐渐进入大众的视野。鲁迅与林语堂在创作风格上有很多可比之处,二人在对时事散文的创作上、对幽默闲适的看法上以及对国民性问题的思考上都有不同的见解,本文将主要对这些散文创作风格上的异同之处进行分析比较与探讨。 相似文献
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<正>在小学英语教学中,朗读是一个重要的环节,也是一个不可忽略的关键环节。只有将朗读的训练落实到位,才能生发出口说的技能,使"读"与"说"自由转换。那么如何进行有效的朗读训练,从而提高英语的口语技能呢?笔者参阅了新课标对英语语音的要求,新课标这样指出:针对二级语音知识,要做到以下几点:1.能够了解单词有轻重音,了解语音的几个要素,如连读、停顿、语调的转换等。2.能够在口头表达上做到基本清晰、基本达意。针对课标的这些要 相似文献
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