排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
本文对某厂硅钢DR510温度、成分及过程控制水平和成品的组织、力学性能进行了研究,并在此基础上提出了工艺优化方案,有一定的借鉴和推广价值。 相似文献
2.
吕晓芳周岳李长红张艳霞 《大学图书馆学报》2023,(5):69-74
古籍修复的主要目的在于保障古籍合理利用。针对紧急利用的轻度破损古籍开展现场应急修复能够为古籍利用提供助力。文章基于北京大学图书馆相关实践,总结了订线残断、书叶破损、书皮残破等常见破损问题在现场应急修复场景下的处理措施,并在此基础上讨论了从完善修复基础保障、规范修复业务流程、健全馆藏修复体系三个方面为现场应急修复高效运转提供全方位管理保障。 相似文献
3.
流域内城市土地利用扩张多尺度空间分异特征探析——以北京温渝河流域生态廊道规划区为例 总被引：3，自引：0，他引：3
以北京东北边缘温榆河沿河道两侧的生态廊道规划区为研究对象,以流域1991年、1996年、2002年三期TM影像、中国资源二号卫星遥感影像等为数据源,分别从区域尺度、土地利用类型尺度及斑块尺度,剖析土地利用变化的多尺度空间分异特征及变化轨迹,结果表明：区域尺度上表现为近期林地面积增加显著,水域面积缩减了近一半;河道附近水域多转为林地,距离远的多转为建设用地;1996年-2002年耕地转为建设用地现象较明显;土地利用格局中经济空间连通度增强;中北部地区土地利用变更现象频繁;各土地利用类型集中度从该类中心到周围300m-400m内迅速减小．但不同土地利用类型集中程度指数下降趋势有各自的距离效应,林地和城市建设用地与其他地类的变化趋势相比有显著差异;各土地利用轨迹在各缓冲带上出现频率的内部差异不大,持续性土地利用轨迹的平均斑块面积沿缓冲带有较明显规律。 相似文献
4.
本文介绍了连铸保护渣技术发展现状、薄板坯连铸技术的特点及其对保护渣的要求，研究了薄板坯连铸保护渣的理化特性。 相似文献
5.
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每个学生都是一个独立的个体,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也代替不了的,教师只是起指导作用。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从＂一刀切＂教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习。如何在数学教学中体现学生自主学习, 相似文献
6.
本文针对当前小学高年级英语教学中写作教学的尝试较少的情况。结合（（PEP小学英语》教材Let’sLearn、Let’sTalk、Readandwrite、Let’sRead等板块的内容,介绍了采用造句、编谜语、框架作文、仿写、创编对话、改写、续写、单元自由作文等方式,对学生进行写作训练的教学实践。 相似文献
7.
吕晓芳 《邢台职业技术学院学报》2009,26(5):1-10
冶金技术专业所开设的《烧结矿与球团矿生产》课程属于典型的生产流程型课程,传统的理论教学多,缺少岗位分析和针对性,不能适应高职高专教学需要。文章结合教学实践,以《烧结矿与球团矿生产》课程开发为例,论述了基于工作过程的课程开发和实施步骤。 相似文献
8.
深圳市1978年至2005年海岸线的动态演变分析 总被引：6，自引：0，他引：6
海岸带是目前科学研究的热点区域,海岸线动态演变是其重要研究内容之一。本文以快速城市化地区深圳市为研究区域,以1978年、1986年、1995年、1999年和2005年等5期Landsat MSS/TM/ETM+影像为数据源,利用阈值结合NDVI指数法提取各期海岸线,系统分析海岸线时空动态演变特征,并初步探讨其驱动因素。研究结果表明：①基于该方法的各类型海岸线遥感影像提取精度较高,精度均在70%以上;②研究时段内,深圳海岸线长度呈现先增长后缩短的变化趋势,并且西海岸岸线变化相比东海岸更为显著;③人为造陆是海岸线变化的主要驱动因素,其作用方式包括滩涂围垦和填海造地;④地貌环境由海拔、坡度以及岩性等地貌因子共同作用形成的地形条件和海岸物质组成,通过制约人类活动强度和方式,影响海岸线动态变化。 相似文献
9.
结合高等数学课进行实验教学的改革实践,阐述了实验教学的必要性和具体改革措施并总结了点滴经验。 相似文献
10.
吕晓芳 《中国科教创新导刊》2009,(24):156-156
班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是德育工作的成功体现。本文介绍了笔者在教育实践中运用破窗理论,对班级某些典型现象诱发因素的分析以及探讨班级管理的方法。 相似文献