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我是一名音乐老师,更是一个执着的声乐爱好着,如何能调动学生的声乐学习兴趣,引导学生用美的声音歌唱,是我十几年来梦想的,也是一直在摸索中探究的。那么如何在音乐课中利用有限的时间,巧妙地结合歌唱的方法,探索出适合学生的歌唱方法、适合自己的教学方法,是我 相似文献
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[课题]《我是少年阿凡提》 [课型] 综合课 [教学内容] 1、音乐知识：升记号。2、歌曲《我是少年阿凡提》。[德育目标] 1、通过本课学习启发学生保护环境从我做起、从小事做起。2、结合歌曲中的休止符，更进一步的使学生懂得遵守交通规则。 相似文献
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正【课题】《我是少年阿凡提》【课型】综合课【教学内容】1、音乐知识:升记号。2、歌曲《我是少年阿凡提》。【德育目标】1、通过本课学习启发学生保护环境从我做起、从小事做起。2、结合歌曲中的休止符,更进一步的使学生懂得遵守交通规则。【教学目标】1、通过学习歌曲《我是少年阿凡提》,认识升记号,并能唱准歌曲中带有升记号的音。2、感受和体验歌曲诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆维吾尔族音乐风格特点,并能用轻快、有弹性的声音有感情的演唱歌曲。 相似文献
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德育渗透:"鸟"是人类的朋友,鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。乌鸦也属于鸟类,它不仅有动物的特性,它在长大后还要回巢喂母100天,来报答母亲对它的养育之恩。这样的例子非常多,如小羊跪食母乳等等。动物尚且如此,何况人类。在本课的学习中,不仅要让学生知道鸟类是人类的朋友,更重要的是让学生通过本课的学习,懂得父母的辛苦,学会去感恩父母,长大报答父母。 相似文献
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