高等师范声乐教学改革之探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕环 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)

文章从因材施教、增设声乐实践课等几方面阐述了对高等师范声乐教学改革的见解,认为针对高师声乐教育的目的和任务,选择适宜的教材内容,不断择求最佳教学方式方法,使理论和实践相结合,能够获得良好的教学效果。  相似文献   

鉴赏古诗意境问答题的解答示例     

吕环 《中学理科》2009,(8):8-8

所谓意境,是指寄托诗人情感的意象综合而成的让人产生联想的艺术境界。意境型问答题是高考古诗鉴赏题中最常见的题型。  相似文献   

浅谈莫扎特声乐作品的演唱技巧     

吕环 《运城学院学报》2005,23(3):94-95

对任何声乐作品的演唱，都要把握住“动人之音，莫大于情”这个原则。演唱莫扎特作品也要把对其作品内容的情感体验，在演唱中真实表现出来，赋予歌曲生命的活力。演唱中重要的是把握他的古典风格，要从形式、演唱技巧和声音的质感上，更加完美的体现出作者的创作意图和审美品位。  相似文献   

鉴赏古诗意境问答题的解答示例     

吕环 《中学文科》2008,(9)

意境,是指寄托诗人情感的意象综合而成的让人产生联想的艺术境界。意境型问答题是高考古诗鉴赏题中的最常见的题型。该题型的提问的一般方式是：“这首诗营造了怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？”或“这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么思想？”或“这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？”  相似文献   

加强舞台艺术实践克服歌唱恐惧心理     

吕环  卢龙 《运城学院学报》2000,18(5):97-98

列举初学歌喝者的各种舞台恐惧症状,分析产生原因,进而针对性地找到克服舞台恐惧心理的办法.  相似文献