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论师德建设的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
吕秋芳 《基础教育(重庆)》2004,(6):40-42
进行教师职业道德建设，建设一支高素质的师资队伍，是实施科教兴国宏伟战略目标的需要，是教师做好本职工作的需要，也是教师个人安身立命，获得幸福人生的需要。但目前存在的问题是：这种需要很大程度上似乎仍处于一种权威的外在强制的他律状态，并没有完全被教师个人所认同并内化为教师个人的思维、情感、意志，形成内部调控的自律机制。很多教 相似文献
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中美日中小学德育比较 总被引：3，自引：0，他引：3
本文主要是从德育目标、内容、途径和方法等方面，对中美日三国的中小学德育进行比较研究。一中美日中小学德育目标之比较（一）美国中小学的德育目标及其特点１．美国中小学的德育目标１９８６年９月，美国当时的教育部长贝内特与２１名著名的教育家和知名人士研究的结果认为：小学的德育目标是，为每个儿童打下坚固基础，养成民主的公民品德，顺利进入肩负重任的成人阶段。全美中等教育改革委员会在一份报告中提出，中学德育目标是“了解美国的经济和政治制度，承担政治责任，有能力处理生活、健康问题和闲暇时间，了解人类的共性以及文化… 相似文献
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提起“心理剧”,业内人士并不陌生,它是心理咨询理论和技术中,让来访者身临其境进行角色扮演,以帮助心理医生准确把握来访者心理困扰或心理问题的症结,帮助来访者客观真实地了解自己心态和周围环境的一种有效的形式和方法。本人在对大学生进行心理健康教育的过程中,尝试将“心理剧”的形式引入课堂,取得了良好的教育和教学效果。一、“心理剧”的演示过程“目前你最困扰的问题是什么？”“你最需要解决的问题是什么？”这是笔者在对９８级两个班的计算机专业９４名学生讲授心理健康课时提出的两个问题。结果大部分同学都回答：“学习… 相似文献
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吕秋芳 《北京教育(高教版)》2011,(1):36-37
【正】改革创新是时代精神的核心,也是高校思想政治理论课提高教学质量的动力。"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课是高校思想政治理论课中的基础课,在完成其教材体系向教学体系转化的教学实践中,北京电子科技学院思想政治理论课教师实现了理念、内容、方法上创新,其创新精神、创新 相似文献
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北京市市属高校学生学习情况的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
该文为北京市市属２５所高校学情调查报告。调查的数据较为客观，真实地反映了目前市属高校的大学生学习的现状，也间接地反映了目前高校在专业设置、课程结构、教学内容、教师水平等方面的问题，对于我们进一步深化教育教学改革，提高教育和教学的质量以及学生学习的质量，高效合理地配置教育资源有一定的参考价值。 相似文献
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吕秋芳 《基础教育(重庆)》2004,(10):35-36
进行教师职业道德建设，建设一支高素质的师资队伍，是实施科教兴国战略目标的需要，是教师做好本职工作的需要，也是教师个人安身立命，获得幸福人生的需要。但目前存在的问题是：这种需要很大程度上似乎仍处于一种外在强制的他律状态，并没有完全被教师个人所认同并内化为教师个人的思维、情感、意志，形成内部调控的自律机制：很多教师还只是凭借感性的、经验性的职业良心来 相似文献
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素质教育 ,目前已经是上至中央领导下至黎民百姓均耳熟能详的共用话语了 ,但素质教育的本质是什么 ?为什么要搞素质教育 ?本文试对此发表拙见 ,并联系思想政治教育工作的实际 ,探讨一下两者之间的内在联系。一、素质教育的内在本质在人们日常的理念中 ,似乎素质教育只是针对应试教育而言的 ,似乎素质教育就是多开几门课 ,多搞些丰富多彩的课外活动 ,别让学生死读书或是让学生减轻点学习负担。其实 ,素质教育的意义远非如此。1 .素质教育是人类文明第二次现代化的产物我们国家目前正在从事着社会主义现代化建设的伟大实践 ,成绩斐然 ,有目共… 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课新课程方案中开设的第一门课,被称为高校思想政治理论课中的基础课。如何吃透新教材的基本内容和基本精神,如何结合大学生的思想实际,研究新 相似文献
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构建“和谐教育”是当前我国教育改革的重要实践命题。“和谐教育”的目的在于促进学生的和谐发展,这是以人为本的教育事业的内在要求。“和谐教育”的根基在于构建人性化的教育组织和制度,其中,特别需要再发现“非正式组织”的教育价值,充分发挥它对人的和谐发展固有的奠基功能,并以此改造、丰富和完善现有学校组织,把学校建成富有人性、充满和谐的“精神家园”。 相似文献