《平均分》教学设计     

吕秋龙 《黑河教育》2014,(2):27-27

正教学内容人教版小学数学二年级下册第二单元第一课时13-16页的内容。教材简析平均分是除法概念的第一课,学好除法首先要理解平均分。教材提供了直观、操作性很强的素材,让学生在实践中掌握平均分的方法,理解平均分的含义。学好这部分内容,将直接影响到后面的学习,所以这节课显得尤为重要,起着承前启后的作用。学情分析学生在生活中接触平均分的机会很多,脑海中虽然有浅略的表象,但无深层次的理论体系,这节课的目的就是帮助学生把理论知识升华。  相似文献   

浅析学困生的转化策略     

吕秋龙 《黑河教育》2015,(5)

学困生是现代教育普遍存在的教育现象,每个班级都或多或少地存在学困生,因此要提高教学质量,就要研究学困现象,分析形成学困的原因,采取有效策略转化他们,使他们快乐成长。学困生成因主要有以下四种：个人素质;家庭影响;社会影响;学校因素。  相似文献   

追求高效的小学数学课堂教学     

吕秋龙 《黑河教育》2015,(4):50

课堂教学是师生共同发展的过程,是学生获取知识的过程。课堂的主体是学生,教师在学生学习过程中充当着引导者、组织者、合作者的角色。如何追求高效的小学数学课堂教学,笔者认为可以从以下几个方面进行努力。  相似文献