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小学数学教学,不仅要让学生“学会”,而且要使学生“会学”。俗语说,授人以鱼,只供一餐所需;而授人以渔,终身受用不尽。在教学实践中,我注重指导学法,培养学生的学习能力。 相似文献
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改革开放以来，我国建设事业发展迅速，随着新建建筑的增加，能耗增长迅猛。而我国拥有的能源形势不客乐观，降低建筑能耗是落实科学发展观可持续发展的重大战略性举措。通过哈尔滨市的一幢住宅楼分别采用连续采暖和间歇采暖两种不同采暖方式的对比研究，从基建投资、人体舒适感和环境保护三个方面揭示了连续采暖的优越性。 相似文献
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智力活动的核心是思维。培养学生具有初步的逻辑思维能力,是小学数学教学的目的之一。《九年义务教育小学数学教学大纲》明确提出:“教学时不仅要使学生学到知识,还要重视学生获得知识的思维过程,注意逐步培养学生的初步逻辑思维能力。”为此,在教学实践中,我们注重引导学生探索,注重思维过程,培养和发展学生的思维能力。 相似文献
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改革开放以来,我国建设事业发展迅速,随着新建建筑的增加,能耗增长迅猛.而我国拥有的能源形势不容乐观,降低建筑能耗是落实科学发展观可持续发展的重大战略性举措.通过哈尔滨市的一幢住宅楼分别采用连续采暖和间歇采暖两种不同采暖方式的对比研究,从基建投资、人体舒适感和环境保护三个方面揭示了连续采暖的优越性. 相似文献
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