关于泛函分析教学方法的研究     

吕美英 《长春教育学院学报》2013,(1):79+95-79,95

文章从优选教材、优化内容;做好与数学分析、实变函数等基础课程的衔接;充分利用直观形象的教学手段;注重习题的训练;以培养学生的创新精神为目标,积极开展科研活动等五个方面来阐述如何教好泛函分析课程。  相似文献   

幼儿园美术活动中的折纸教学初探     

吕美英 《考试周刊》2013,(79):189-190

幼儿园的折纸教育是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望,并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此作者认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程,尤其是大班幼儿,教师应让幼儿运用已有经验,通过各感官,亲自动手、动脑去尝试、探索并发现问题,通过互动解决问题,享受活动和成功的乐趣。  相似文献   

谈如何对待幼儿的“为什么”     

吕美英 《考试周刊》2015,(28)

<正>"老师,为什么母鸡飞不高呢?"还来不及仔细想,另一个孩子便脱口而出:"因为母鸡太胖了!"我摇摇头,滔滔不绝地解释起来:"不是因为母鸡太胖了,而是因为它的翅膀退化了……""好,现在你们说说,母鸡为什么飞不高呀?""因为它的翅膀退化了。"孩子们异口同声。我暗自欣喜——他们都明白了。于是,我又问了那个说母鸡太胖了的孩子:"母鸡为什么飞不高?""因为母鸡的翅膀……"他想了想说:"化了。"  相似文献   

多途径促进幼儿教师的专业发展     

吕美英 《时代教育》2014,(14)

新《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿教师对自己的教育对象要从"高高站立"转为"俯下身子"予以关注,要积极探索、寻找在教育过程中出现的新问题,然后不断实践、反思、改进、创新,把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起。幼儿教师专业成长有其独特性。我们通过树立正确的儿童观和教育观、培养教学反思能力以及开展多形式的园本教研活动等途径,促进幼儿教师的专业发展。  相似文献   

可持续发展视野中的小城镇建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕美英 《安徽教育学院学报》2001,19(2):46-46,48

发展小城镇，是带动农村经济和社会发展的一个大战略。我们要立足于21世纪发展需要，从可持续发展角度出发，在发展城镇时，规模要适度，要重视资源开发和利用，同时要考虑生态环境保护。  相似文献