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吕腊明 《四川教育学院学报》2000,(4)
现代教育教学应创设积极、愉快的气氛 ,以表扬为主 ,以批评为辅。表扬是激发学生积极进取的催化剂 ,而批评则是任何场合都可能出现的隔音符号。可是 ,日常的教学活动中有不少教师对学生的批评往往不分场合地点 ,不论情景与方法 ,不看对象的特点和心理 ,有感而发 ,随时随地实施批评 ,忽略了批评是一种教育艺术 ,淡化了批评的教育效益。本文单就如何发挥批评的作用谈几点方法。激扬法。所谓激扬 ,就是激浊扬清 ,革故鼎新。也即教师以鲜明而关切的态度点明学生的不足 ,激励其发扬优点 ,改正缺点。苏霍姆林斯基说 :“儿童的心灵是最敏感的 ,它是… 相似文献
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