信息技术环境下创新教育例析   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕良茂 《中国远程教育(综合版)》2003,(21)

本文论述基于信息技术环境下的小学教学,应如何变革学与教的方式,在培养学生创新精神的同时促进师生在学与教的过程中互动发展,从而推动并深化学校教育科研工作。创新精神培养必须从变革学习方式着眼,从变革教学方式着手。  相似文献   

课程改革背景下校本教学研究的实施策略——兼谈我校实施综合实践活动课程的思考     

吕良茂 《小学教学参考》2004,(33)

基础教育课程改革实验在我市实施以来,推动了学校素质教育的深入发展。在建立健全、实施完善以学校为本位的课改教学研究制度的过程中,我校坚持以新课改理论为指导,紧密联系学校实际,通过一年来的改革实践,形成了“宏观管理·重点突破·构筑平台·突出特色”的课改思路,取得了预期的效果。现概要性地总结如下:一、建立基础教育课程改革背景下的学校教育改革管理策略新课改是一项系统工程,是我国教育改革又一次深刻的变革。如何深化、发展学校教育改革,实现新一轮课程改革的总目标呢?又如何帮助教师总结改革经验并及时交流推广,大面积提高学…  相似文献   

信息技术整合教学模式的实践与思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

吕良茂 《中国远程教育(综合版)》2002,(5):64-66

本文从我校的研究实践中撷取几个教例,借此阐述我校“十五”期间“学科四结合”课题研究的阶段经验。我们认为,通过整合信息技术资源,为学生提供自主学习、主动探索的学习工具,并使之与信息技术有机结合,是实现学与教方式根本变革的关键。作者尝试构建一个“信息整合———自主探索———合作解决”的学与教的模式,通过信息技术的“嵌入”与学科课程的“链接”,能够有效地发展学生素质。  相似文献