科学“情境—问题—探究”式教学的实践     

吕芬娇 《政治课教学》2007,(9)

一、科学"情境—问题—探究"式教学科学"情境—问题—探究"式教学是一种教师创设相应的情境,让学生在此情境中发现问题,激发起探究欲  相似文献   

科学“情境-问题-探究”式教学的实践     

吕芬娇 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9):54-55

一、科学“情境-问题-探究”式教学 科学“情境-问题-探究”式教学是一种教师创设相应的情境，让学生在此情境中发现问题，激发起探究欲望，从而自主探究、主动建构知识的科学课堂教学体系，其中“情境”为知识产生或使用的具体环境，“问题”为学生在情境中发现并想要解决的对象，“探究”为学生在情境中自主进行的各种学习活动。[第一段]  相似文献   

科学"情境-问题-探究"式教学的实践     

吕芬娇 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(18):54-55

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