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吕鑫明 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
《全日制义务教育语文课程标准》指出:教学是预设与生成的矛盾统一体。布卢姆说:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”因此,没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设是颓废的。只有课前精心的理性预设,才能在课堂上动态生成,也才能用智慧将教学演绎的精彩绝伦。 相似文献
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