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中学生物教学中的实验，无疑是对学生科学素质的培养的重要手段之一．因此，不能满足于学生的“照葫芦画瓢”，应该尽可能地进行方法教育．例如，对光合作用产生氧气的装置，一般教材上的插图如图1所示，实验时，将此装置放在阳光下照射，瓶内金鱼藻会不断产生气泡，气体的产生使水从玻璃管内压出。当瓶内的气体足够时（约半瓶），打开橡皮套管的夹子，迅速将带火星的小木条移近玻璃管口，小木条重新燃烧，证明有氧气产生。对此装置，我们发现有几处值得改进：1．带橡皮套管的排气管下端伸入瓶内过长，排气不畅；2广口瓶上部空间过大，充够… 相似文献
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从“鉴定骨的成分”实验看实验教学改革的必要北京长辛店二中吕鹤民由于生物学是实验科学，因而在基础教育中的生物学教学，实验就成为了向学生传授知识与技能的必然手段；同时，它也是培养学生科学素质的重要途径之一。现行各套教材中的生物实验，虽然多是受传统的教学观... 相似文献
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北京市第十中学分校坐落在长辛店古镇之中，在学校开发的校本课程《热土》中，学生发现长辛店方圆l平方公里范围内分布着崇恩寺、娘娘宫、清真寺、天主教堂等多座宗教建筑，有过佛教、道教、伊斯兰教、天主教等多种宗教的活动痕迹，产生了了解长辛店宗教史的强烈愿望。 相似文献
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