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吴东尧 《中国教育技术装备》2011,(7)
组词,是识字教学中非常重要的一环,也是识字教学的内容之一,这个环节是生字的初级运用,是识字练习的提高,又是用词说话写话的基础,所以这一环节在学生的语文学习中起着举足轻重的作用.组词是理解字义的手段,也是记忆字词、积累字词、区别同音字与形近字的重要手段,它不仅能使学生获得知识-组词实际是检查学生对语素的理解及其在词中的运用,更能使学生的语言和思维得到发展. 相似文献
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<正>个性化阅读对培养学生的自主学习能力和创新意识有非常独到的作用,不失为好的教学方法,因此我大胆借鉴应用于历史课堂教学中。试用一年来,学生各方面的能力都有了一定的长进。那么,究竟什么是个性化阅读呢?怎样进行个性化阅读呢?下面我就结合平时的教学经验与大家进行交流。一、个性化阅读的意义什么是个性化阅读呢?个性化阅读不是一种教学方法,也不是一种教学模式,而是一种教育理念,是个性化教育理念在教学活动中通过阅读介质的反映。也就是说,学习者在学习了一定的内容后,以其特有的经验和方式对材料进行选择、加工 相似文献
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《基础教育课程改革(试行)》明确指出,要建立促进学生素质全面发展的评价体系,创新适合儿童、少年的教育评价体系,创新适合儿童、少年的教育评价理念。这不仅对课改教学的过程评价提出了全新的要求,对加强新时期学校德育工作,特别是指导班主任撰写评语还具有十分重要的意义。 相似文献
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吴东尧 《福建基础教育研究》2010,(2):21-22
《基础教育课程改革（试行）》明确指出,要建立促进学生素质全面发展的评价体系,创新适合儿童、少年的教育评价体系,创新适合儿童、少年的教育评价理念。这不仅对课改教学的过程评价提出了全新的要求,对加强新时期学校德育工作,特别是指导班主任撰写评语还具有十分重要的意义。 相似文献
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中小学校是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地,因此,中小学校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,和谐的校园文化对于青少年学生的成长具有潜移默化的影响。历史教育的过程是一个精神陶冶与精神培育的过程,而校园文化建设中学生反映出来的精神、观念正是其核心,因此,历史教育在校园文化建设中作用重大。初中教师应根据本学科特点,结合教学实际,在课堂教学中充分发挥其育人功能对校园文化建设能起到令人意想不到的效果。 相似文献
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利用多媒体技术进行教学在今天已成为中学历史教学的潮流．它与传统的教学模式相比有更多优势。但是,如果过度地依赖课件,而没有在课件中融入教师自身的特点,没有真正地将它利用于教学中,则会使初中历史教学陷入误区。历史教师把多媒体教学和传统教学手段结合起来使用,势必会获得更好的教学效果。 相似文献
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