在高中历史教学中培养学生思维能力的见解     

吴丽容 《生活教育》2014,(16):90-90

本文主要阐述笔者在高中历史教学中注重培养学生思维能力的见解:创设问题情境,是启发思维的前提;开展课堂讨论,是开发思维的动力;丰富史料教学,是发展思维的基础;加强能力训练,是拓展思维的前提。  相似文献   

五种特殊效果文字的制作方法     

吴丽容 《职教论坛》2002,(16):59-59

随着电脑应用越来越广泛，人类的生活与电脑的关系亦越来越密切。更多的人自己动手在制作个人主页，也有更多的教师自己制作课件来改变教学方法，以求提高教学质量。不管是制作网页还是制作课件，经常需要用到一些特殊效果的文字。下面以实例的方式，简单介绍五种特殊效果文字的制作方法。一、动画字◆文字产生各种动画效果◆使用软件：UleadCool３D◆操作步骤：１．选择文件菜单下新建选项，新建一个文件。２．点击工具栏中插入文字按钮，输入文字，字体录书，字号３６。３．在风格工具栏中选择火焰特效选项，双击所选动画效果。４．点击…  相似文献   

我国居民财产性收入差距、成因及负面效应     

吴丽容  陈晓枫 《福建教育学院学报》2011,(4):41-46

近年来,我国城乡居民财产性收入迅速增加,与此同时,居民财产性收入差距问题亦日益凸显。本文分析了目前我国居民在城乡、不同地区和不同收入组之间的财产性收入差距,并重点从初始财富分配、市场因素和制度因素等角度剖析了居民财产性收入差距的成因,此外就其可能带来的负面效应进行了深入的探讨,认为居民财产性收入差距扩大将带来居民收入差距的进一步扩大、阻碍消费对经济增长的拉动、造成产业空心化、加剧经济波动等诸多负面影响。  相似文献