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1.
吴丽新 《中小学教育与管理》2006,(7):13-14
新一轮课程改革，把综合实践活动纳入中小学必修课程之中，从而使这门课程成为新课改的亮点。综合实践活动主要是“以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程”。河北省把这门课程进一步定位为综合实践与创新活动，突出了它的创新特色，赋予了课程更高的要求。全新的课程有很广阔的探索开发空间，它对教育管理者和学校、教师来说都是一个全新的挑战。 相似文献
2.
吴丽新 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):35-36
在“平行结转分步法”中，采用“约当产量法”计算应计入产品成本的遇用“份额”材，现教材中对完工产品和在产品的约当量的对象和数量有两种不同的确认方法（计算方法）。经过分析及从教学效果上看，经二种计算方法比较容量接受。 相似文献
3.
提升教师实施新课程能力是促进教师专业成长的一项重要内容,学校有责任为教师提升这种能力提供制度保障,搭建成长平台。 相似文献
4.
学校在发展的历程中,教师的培养是重中之重。以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点,遵循开放、创新、高效的原则,努力营造良好的环境和氛围,建立教师成长的有效机制,不断打造高素质、高水平的教师队伍,成为永恒的话题。 相似文献
5.
为培养适应市场需求的“应用型、技能型”会计专业人才。在当前会计专业学生安排在校外实习较困难的情况下，加强模拟实习，不失为一种解决问题的良策。 相似文献
6.
读书、交流、实践、反思是教师专业成长的重要途径.读说结合、读讲结合、读评结合,将读书与教师的课堂教学实践结合起来,有效地促进了教师的专业发展. 相似文献
7.
在学校的办学过程中．教师与学生承载着一所学校的发展。而读书习惯的养成却成为了教师与学生终身发展之必须。因此我校注重搭建读书平台，促进师生共成长。 相似文献
8.
对教材的研读、对学生的了解以及对教学进行设计的能力是教师驾驭新课程水平的决定性因素.探索一套可操作、有实效的备课模式,既为进行有序、有效的集体备课提供参照,又为进行教学设计提供指导,从而促进教师更加深入地理解课改理念,提高执行新课程的能力. 相似文献
9.
考试的目的是为了检验教师的教学水平和学生的学习效果;考试的质量主要取决于对命题的标准和质量的把握。对高职教育成本会计课程,在理论考试内容上,要注意题型的改革,提高学生分析问题和解决问题题型的比重,变考知识为考技能,注重综合知识的考核.在实践能力考核上,要注重过程和能力的考核。 相似文献
10.
吴丽新 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):35-36
在"平行结转分步法"中,采用"约当产量法"计算应计入产品成本的生产费用"份额"时,现教材中对完工产品和在产品约当量的对象和数量有两种不同的确认方法(计算方法).经过分析及从教学效果上看,第二种计算方法比较容易接受. 相似文献