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举办研究课、公开课、优质课竞赛已成为教研活动的重要形式,的确能起到交流经验、启迪思路、活跃教研空气的良好作用。新知的巧妙引入,合理的课堂结构,激情引思的设问,情趣并茂的练习与作业……,往往令人击节赞赏,启人深思。 相似文献
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五年制统编教材(1989年版)第八册(以下简称《教材》)第74页的结论:“整数可以化成分母是任意自然数的假分数。”曾经困扰过不少人。记得前年一次“真分数、假分数、带分数”的练习公开课,课上教师板书了两个集合圈,一个是要填分母是6的真分数,另一个是要填分母是6的假分数。一个学生,在一个圈里填了个“0”/6,在另一个圈里也填了个“0”/6。在判断正误时,学生争得不可开交,有的说 相似文献
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吴乃华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
戊戌变法时期,康有为的维新思想以孔学革新的面目出现,但他的思想并不是孔孟思想的翻版或复制,而是有其因革之处。从人格观的角度来看、康有为的思想与孔孟的思想有什么关联?其或因或革的原因是什么?这一思想对中国的近代化有什么意义? 相似文献
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复习课的练习设计,应当有别于新授课,它不能完全是单纯基础知识的巩固,而要在复习的过程中加深其所学知识的理解,还要加强知识间的前后左右的联系。因此,它必须有一定的教学情境的刺激,一定的练习形式,在教师的引导下,让学生运用最基础的知识,从纵向去掌握知识的来龙去脉,从横向与相关的知识对比,达到不同知识的融会贯通。同时,既要便于成绩差的学生查漏补缺,也要满足于成绩好的学生 相似文献
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吴乃华 《江西教育学院学报》2003,24(4):100-103
中国民间礼仪中有许多关于虎的习俗,从这些习俗来看,虎象征女性生殖崇拜。在母系氏族社会,人们崇拜孕育新生命的母体。在华夏民族的许多创世神话中,都讲到人出自葫芦,葫芦就是孕育人类的子宫。虎从风从地从阴,形体与葫芦相似,类似人的怀孕母体;西王母是传说中的母虎女神,主管生与杀,居住在昆仑山,而昆仑一词也具有“圆”或者葫芦的含义;在彝语中,虎与葫芦的发音相同,都称作“罗”。因而,虎自然被视为女性的象征,具有强盛的生殖力,受到先民的崇拜。考古发现的6500年前的蚌虎,商代青铜器中的“双身虎”造型,以及民间祭祖中的大虎馍,婚礼中的新娘被看作娇虎的习俗,都反映了这种意向。 相似文献
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如何把握采访的主动权?这一在新闻界众所周知的常识性问题,似乎毋庸重提的了。然而,对于象我这般囿于一隅十八九年的驻外记者来说,仍不敢有半点懈怠,总是力图通过自己的每一次采写活动寻求自以为 相似文献
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在教学中,结合教学实际,适时地选用一些有代表性的习题,并借助繁、简的对比分析,对提高学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,是极其有效的举措.下面试举几例. 相似文献