《电工学》课程实验的改革——电工学综合性实验     

吴传武 《福建高教研究》2002,(5):60-62

本通过阐述《电工学》课程实验改革的必要性，重点论述了提高学生综合能力的措施－－开展电工学综合性实验。  相似文献   

指导思考方法 提高解题能力     

吴传武 《新教育(海南)》2009,(6)

思考方法是研究和解决数学问题．体现数学思维的手段和工具．是形成学生良好的认识结构的纽带,是由知识转化成能力的桥梁。因此,数学教师在教学上应重视思考方法的指导,把数学思考方法贯穿于教学中去,加深学生对知识的理解和掌握。更重要的是让学生学会运用思考方法独立进行“再创造”的学习,形成一定的解题技能、技巧。  相似文献   

实验教学改革刍议     

林雪健  吴传武 《高等理科教育》2002,(5):78-81

重视实验教学，把实验教学与理论教学放在一个真正平等的位置上，有利一培养高质量的具有创新能力和创新意识的大学生。  相似文献   

高考地理区域定位的常用方法     

吴传武 《林区教学》2014,(2):97-98

区域定位是高考地理重点考查的内容,掌握基本的区域定位方法和技巧,是准确理解和解题的关键。基于此,重点论述高考地理区域定位的常用方法,以期对于教师的教学和学生的学习有所裨益。  相似文献