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识字教学要树立“大语文、大课堂”意识,积极挖掘有效的识字资源,引导学生关注自然、关注生活,在时间、空间上拓宽学生识字渠道,让识字教学走向多元,让学生在多元化的识字环境中认识汉字,运用汉字。然而,对照新课标反思教师的教学行为,我们认为,语文教师应转变教学观念,在改进教学策略上狠下工夫。 相似文献
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吴凤梅 《中国科教创新导刊》2013,(13):121-121
兴趣是开启学习之门的钥匙。教师在教学过程中能充分激起学生的学习兴趣是成功的开始。学生主动学习的热情与积极性,不仅可以提高课堂教学的效率,也可以促进学生某些领域内在潜能的开发。那么如何在教学过程中激发学生的学习兴趣?本文仅从自己在高职语文教学中的体会浅谈几点思考。 相似文献
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<正>【教学内容】北京版二年级下册第四单元“万以内数的认识”中“数的估计”第二课时。【课前思考】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段并没有提到“数的估计”相关内容,但在《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》中指出：“在生活情境中感受大数的意义, 相似文献
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吴凤梅 《中国科教创新导刊》2008,(21):227-227
习惯的养成不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使人受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此,少年儿童教育尤其是小学教育必须要抓好学生的养成教育,为他们的成人、为他们的成才打下不可或缺的基础。 相似文献
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2007年3月,我县开展了"中小学教师非学历远程培训"活动,全县中小学教师都投入到轰轰烈烈的网络继续教育中.我有幸被聘为县级小学英语学科的远程培训辅导员,从此,开始了我当辅导员的生活. 相似文献
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识字教学要树立大语文、大课堂意识,积极挖掘有效的识字资源,引导学生关注自然、关注生活,在时间、空间上拓宽学生识字渠道,让识字教学走向多元,让学生在多元化的识字环境中认识汉字,运用汉字。然而,对照新课标反思教师的教学行 相似文献
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吴凤梅 《中小学作文教学(小学版)》2009,(3)
2007年3月,我县开展了"中小学教师非学历远程培训"活动,全县中小学教师都投入到轰轰烈烈的网络继续教育中。我有幸被聘为县级小学英语学科的远程培训辅导员,从此,开始了我当辅导员的生活。 相似文献
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吴凤梅 《泉州师范学院学报》1998,(Z2)
素质教育是一种旨在促进人的素质发展,提高人的素质发展质量和水平的教育活动。教师并非只教书,而是教书育人,是为了面向未来,培养全面发展特别是善于自学、创新,具有自强不息的主体人格和精神的现代人。高等师范院校培养出来的学生是未来的中学教师,他们能否担当时代赋予的重任,关键是要对这些学生进行全面的素质教育。除了进行思想道德教育外,还要进行身体心理、审美能力和劳动技能的教育,使他们成为名副其实的人民教师。下面就如何对高师学生进行全面素质教育,谈谈几点初浅见解。 相似文献
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