排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
“双减”政策是指《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,于2021年7月24日被中共中央办公厅与国务院办公厅联合提出,重点指出要推动作业减负,减少作业的数量,提高作业的质量。“双减”政策对义务教育阶段各个学段、年级和学科教师提出了更高的要求。大单元作业是一项系统化的数学作业,能将单元知识和相关知识关联在一起,从整体上强化学校效果,完善学生的数学知识体系。鉴于政策要求,本文将重点探究高年级数学大单元作业设计提质增效的有效措施,以期落实利用作业设计强化学科教学效果的目的。 相似文献
2.
<正>“双减”政策是我国教育教学改革的一项重大举措，实施“双减”政策的浅层目的是帮助学生减轻课业压力与负担，究其深层次含义，是为了有效打破传统教学的题海战术，通过提升教学质量与效率，实现质的飞跃。但是，从当下小学数学的教学现状来看，依然有部分教师对“双减”政策的理解与落实不够彻底，针对学生的教育教学仍然采用题海战术，习惯性地设计大量课后作业，期望可以达到帮助学生巩固数学知识的目的。而是这种作业设计模式不仅为学生造成了巨大的学习负担，同时还会降低学生对数学知识的自主探究兴趣，从长远来看并不利于学生数学核心素养的培养。 相似文献
1