适应“卓越工程师计划”的校企合作机制设计——基于《华盛顿协议》标准     

李隽  吴发红  王照宇  刘宏伟 《中国建设教育》2019,(1)

"卓越工程师计划"是在我国加入"华盛顿协议"之前实施的应用型人才培养模式,加入"华盛顿协议"后,需要按照其标准实施应用型人才培养。本研究通过对比两者之间的任务响应,指出"卓越工程师计划"实施中存在的问题,提出"强化输出导向型的校企合作,建立校企合作组织和工作制度,共建‘双师型’教师队伍,制定合作人才培养质量考评体系"等机制设计的建议。  相似文献   

基于专业认证的教学质量闭环控制体系研究     

蔡中兵  吴发红  李富荣 《林区教学》2019,(6)

专业认证是现代高等教育发展的必然趋势,而高校目前普遍引入的ISO质量管理体系可以帮助高校更加有效地实施教学质量管理体系,这两者的有机组合有助于高校推进教学的有效组织,保障工程教育的深化。盐城工学院土木工程学院运用ISO中的闭环控制理论整合专业认证指标点的流程,进而构建了基于专业认证的人才培养闭环实现路径,并在此基础上重建了教学质量监控保障体系。实践证明,该闭环体系的实施有利于工程教育认证的通过和教学质量的持续提高。  相似文献