高校教师多媒体教学设计能力提升研究     

吴启光 《教书育人》2022,(5):41-43

当前多媒体信息技术对高校课堂教学的影响日益广泛而多元.这一社会发展特征,不断挑战着高校课堂教学的组织形式、实施过程、采取手段,从而产生不同的教学效果.高校教师应具备教材分析与设计能力、教学目标设计能力、实施教学计划能力、教学方法设计能力、教学评价设计能力等,采取提高精准把握教材分析能力、以学生智能为基础设计多维教学目标...  相似文献