排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 359 毫秒
1.
吴启建 《福建基础教育研究》2011,(10):27-28
2011年7月,中共中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020年）》,明确提出“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。”随着全球经济一体化时代的到来,基础教育的国际交流、相互借鉴与合作日益加强。国际化的背景已然对我国中学的人才培养模式产生了深刻的影响,需我们用历史的、未来的、世界的、民族的眼光来审视中国的基础教育,知己知彼才能在融通古今中外的基础上开拓创新,与时俱进。 相似文献
2.
吴启建 《福建教育学院学报》2006,(3):77-79
迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。它在解决人类社会发展过程中面临的问题是如何为提高人类的生活质量,促使人与自然和谐相处发挥重要作用。但是,化学科学也是一把“双刃剑”,发明了炸药,发现了放射现象,使现代战争造成更大的灾难。发明了三大合成,带来了白色污染。合成了大量的农药、化肥、洗涤剂、药物,也带来了环境问题。科技不是万能的,它无法解决价值问题。因此,我们不得不考虑科技价值、人的价值、社会价值相互协调的问题。为此,探讨化学文化的传播和教育具有重要的现实意义。一、化学文化简析首先是关于“化学文化”这一核心概念内涵的界定。什么是 相似文献
3.
教学是靠教师普普通通、平平常常的常规教学过程完成的。这些过程能否象某些生活技能那样的熟练、自如从而达到程序化、自动化的水平呢?如巧妇们织毛衣,一边听报告、看电视、聊天,一边手上的毛衣针照样穿梭自如。她们只用很少的精力,凭着手感,就能准确而快速地织出漂亮的织品。而我们的教学呢?若我们的教学也能认真地去探索、去总结、去训练,我们的常规教学也完全可以达到这种境界。许多教师也正因为有了富有个性的、娴熟的教学技能和高效的教学常规,使他和学生的教与学都轻松自如、又富有成效。但是仍有不少老师,对习以为常的教学常规,没有引起足够的重视,从而采用了许多以增加学生课业负担为手段、损害学生身心健康的低效教学方法。为此,认识和提高教学常规的效率,仍有其重要的现实意义。 相似文献
4.
5.
吴启建 《福建教育学院学报》2003,(3):107-109
作为一种应时代要求而产生的新型教与学方式,研究性学习以其鲜明的开放性、自主性、合作性、探究性、综合性、实践性的特点,改变了学生传统的学习方式,改变了教师传统的教学方式,打破了传统的只注重继承和接受式学习一统天下的局面。研究性学习不仅能够解决开发教学资源、广泛地获取信息;能够培养学生观察与思考能力、搜集与积累资料的能力、运用各科知识解决实际问题的能力,更在于它能够通过各种形式、各种渠道的合作实践,培养 相似文献
6.
吴启建 《中学化学教学参考》1994,(6)
对学生指导学习的方法,让他们成为学习化学的主人,这是提高学习效率,减轻师生教学负担最有效的方法。对此,已得到越来越多的教师的认识。我在全面的学习方法指导(开学法讲座)的同时,也在自己的化学教学中和同学们一道探索着学习化学的方法。经过三年多的不断探索、不断实践、不断完善,使学生感受到掌握了学习化学的方法从而减少了盲目性,以及学习成绩显著提高而带来的欢乐和 相似文献
7.
吴启建 《福建教育学院学报》2008,(9):60-62
本文通过对新课程的课标、高考大纲和先行课改实验区的高考说明的研读,参照先行课改实验区高考总复习的一些成功方法和策略,分析新旧高考的异同,运用最优化教学原理,提出了新课程背景下高三总复习教学的目标、要求、计划的思考,重点论述了知识整合、能力提高、试题编制、方法指导、差异发展等方面的策略。 相似文献
8.
吴启建 《福建教育学院学报》2003,(9):31-32
创新学习是在美国心理学家布鲁纳的发现法和吉尔斯特的创造性思维等研究的基础上发展起来的。创新学习是探求一种以突破现成知识体系、传统学习模式,培养学生的创新精神、实践能力为目的的学习;是能够引起不断转化、更新和形成一系列新问题的学习。它的主要特点是综合,适用于开放的环境和系统以及宽广的范围,需要学生的预期和参与。创新学习所倡导的是学会主动、积极有 相似文献
9.
吴启建 《福建基础教育研究》2013,(2):73-74
教学有效性是教学的指导思想,也是教学的一个目标。教学-有效性是系统的有效性,创设情境、问题设计、教学板块、活动组织和评价练习等,都达到有效性,才能实现课堂教学过程的有效性。因此,提高教学有效性,就必须提高教学流程每一个环节的有效性,才能构建精彩的、流畅的、有效的教学流程。 相似文献
10.
吴启建 《福建基础教育研究》2015,(4):3-4
厦门市第二中学是一所具有百年足球传统的学校,蕴育了“自强不息,合作进取”的校园精神。目前,我校正在总结学校足球传统,深化校园足球改革,坚持“普及和提高”相结合的原则,建立管理机制,纳入课程体系,完善联赛制度,以课题为抓手,加强队伍建设,营造足球文化,融入文明建设,努力为中国足球梦做新贡献。 相似文献