漫谈“有效德育”     

吴喜敏 《中国教师》2010,(20):39-40

<正>一、当前德育工作中的薄弱环节时至今日,我们的教育仍旧停留在以考试成绩判定学生的前程、以学生的考试成绩说明教师的工作业绩、以升学指标的多少定位学校的社会评价的状态。人们基本上  相似文献   

推进学生社团建设提高学生整体素质     

吴喜敏 《基础教育参考》2012,(8):22-23

学生社团是学生发展兴趣、展示特长的重要实践场所,也是素质教育的有效载体。它在帮助少年儿童学习知识、开阔视野、提升品德、锻炼能力等方面都发挥着重要的作用。学生社团是学生成长、成才的需要,也是课堂学习的有益补充。因此,为了使学生在紧张的学习之余,更好地发展兴趣爱好、培养特长,有效提高学生的整体素质,我校依据“立足学校实际,因地因校制宜,体现办学特色”的原则,着眼于学生的自主管理、自主学习,开展了学生社团建设的实践研究。  相似文献