加强成人高等教育考务管理若干问题的思考     

吴国荣 《三明学院学报》2000,(1)

该文针对目前成人高等教育考务管理存在的问题提出了改进的方法  相似文献   

“量变与质变”教案     

吴国荣 《政治课教学》2002,(8):9-11

[教学目标]通过教学,使学生懂得量变和质变的含义,掌握量变和质变是事物变化发展的两种状态,世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一,以及量变和质变的辩证关系原理。  相似文献   

构建学术权力与行政权力并重的高校管理模式   总被引：17，自引：0，他引：17  

吴国荣 《中国高等教育》2005,(19)

高等学校是一个包含了各种学科、专业的学术组织机构,也是一个有序的行政组织系统,具备较为复杂的层次结构和各种隶属关系。随着知识经济时代的到来,我国高校内部管理中的各种关系必将发生变化,其中处于核心地位的学术权力与行政权力的关系也必将随之发生微妙的变化。  相似文献   

含裂纹细长压杆临界力分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晓君  吴国荣 《上海海事大学学报》2007,28(2):44-47

研究含裂纹的矩形截面压杆的屈曲问题.通过一计及裂纹对压杆局部柔度的影响的无质量扭簧模拟裂纹所在截面,建立与含裂纹细长压杆等效的力学模型;基于完整压杆挠曲线微分方程的基本解,推导出含裂纹压杆的传递矩阵;以两端铰支和一端固定、一端自由的含裂纹压杆为例,结合其具体的边界条件,导出相应的特征方程.该方法能够简便地计算含裂纹细长压杆的临界压力.  相似文献   

尊重比热爱更重要     

吴国荣 《教书育人》2002,(3):28-29

  相似文献   

小学科学课“激思”四法     

吴国荣 《实验教学与仪器》2008,25(4)

一、以疑激思疑是创新的基础。任何思都是从疑开始的,并靠疑来推动思。因此,在教学中创设一种开放的富有意义的问题情境,让学生主动提出问题,激发探究问题的意识,产生认识冲突,并促进学生积极思考和主动参与是十分必要的。只有在参与中,才会有创新,才会激起学生创新思维的浪花。如在学习凸透镜一课时,我让学生观察各类镜子,在观察过程中找出凸透镜与其他镜子的不同点,从而使学生形成对凸透镜的直观表象,在此基础上,我  相似文献   

尊重比热爱更重要     

吴国荣 《教书育人》2002,(5):28-28

据载，有一位课讲得非常好的教师，经常打骂学生，每年都有一些家长和学生到校长那里告状，每次校长都为他分辩：“他是一位好老师，是特级教师，他也是为学生好。”看来，在这位校长的心目中，体罚甚至打骂学生是“小节”是“小毛病”。其原因是打骂孩子是教师爱学生和关心学生所致。好像只要有爱作招牌，任何不正当、不合法的行为都可以被谅解。至此，笔者不禁想起一个词：“爱心虐杀”。事实上，任何真正的爱都必须以尊重为前提。没有尊重，真正的爱就不复存在。尤其对于身心正处于成长时期的青少年学生来说，更是如此。无数铁的事实已经…  相似文献   

基于新教师专业成长的研修制度述略     

吴国荣 《基础教育参考》2007,(2):68-69

新教师一般是指完成了所有的职前培训课程（包括实习），得到教师资格证书，受到某所学校聘用，担负起与老教师大致相同的教学责任，正式教学不久的教师。建立新教师研修制度是适应新教师专业发展特点、促进新教师专业成长的重要制度保障。  相似文献   

狐米草低能重离子各诱变株系ITS序列比较     

闫茂华  薛华杰  陆长梅  吴国荣  钦佩 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(2):74-76

为了检验狐米草低能重离子各诱变株系在表型、生物量和内部生理生化状态发生变化的同时,其遗传物质DNA是否发生改变,试验检测了狐米草对照株系与各诱变株系的ITS序列.结果发现,所检测的狐米草10个诱变株系的ITS序列与对照株系完全一致,仅与美国德克萨斯州和路易斯安那州的狐米草株系差别1-2个碱基,显示低能重离子束诱变并没有导致狐米草株系在ITS区段发生变异.  相似文献   

科学教育专业《普通生物学》教学改革探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

芮海云  吴国荣  陆长梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(5):132-133

在科学教育专业《普通生物学》课程的教学中进行了一些改革探索:精选授课内容,促进学生良好知识体系的形成;突出科学方法教育,培养学生的科学探究能力;注重情感、态度与价值观教育,全面提高学生的科学素养。  相似文献