多媒体的制作技巧     

田红伟  吴大力 《现代企业文化》2012,(6)

多媒体演示文稿的设计和制作原则 一个好的多媒体演讲不是源于自然,有感而发。一个好的多媒体材料需要制作者者的精心策划与细致的准备,同样也必须对多媒体汇报的技巧有所了解。经分析得出：辛辛苦苦准备的丰富的材料占成功的50％;汇报成功最主要的是对内容的归纳和表现形式（即多媒体的表现形式）占了50％;只有这样完美的相结合才能成功完成一个多媒体的汇报。下面就多年来工作中的经验与总结心得。谈一下如何制作成功的多媒体材料。  相似文献   

多媒体的制作技巧     

田红伟  吴大力 《职业圈》2012,(6):156-156

多媒体演示文稿的设计和制作原则 一个好的多媒体演讲不是源于自然,有感而发。一个好的多媒体材料需要制作者者的精心策划与细致的准备,同样也必须对多媒体汇报的技巧有所了解。经分析得出：辛辛苦苦准备的丰富的材料占成功的50％;汇报成功最主要的是对内容的归纳和表现形式（即多媒体的表现形式）占了50％;只有这样完美的相结合才能成功完成一个多媒体的汇报。下面就多年来工作中的经验与总结心得。谈一下如何制作成功的多媒体材料。  相似文献   

论教育的意识唤醒功能     

吴大力 《新教育(吉林)》2008,(4)

雅思贝尔斯说：“没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性,因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。”曾经未能意识到的一切,通过教育的唤醒,如今能够意识到了,这就是教育的意识唤醒功能。教育过程是教育者从外部对受教育者施加影响的过程,在这个过程中,如果受教育者“懂了”或者说“会了”教育者所传授的内容,对教育者而言,称为教育者唤醒了受教育者的意识;对受教育者而言,称为受教育者的意识得以觉醒。  相似文献