排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
吴天霞 《山西教育(综合版)》1995,(6)
用辩证唯物主义的认识论指导语文教学和作文过程吴天霞辩证唯物主义认为：由感性认识到理性认识，由理性认识到实践，实践──认识──再实践──再认识，是人类认识世界的普遍规律，用这个规律来指导语文教学过程，能收到良好的教学效果。提高学生的读写能力，是语文教学... 相似文献
2.
吴天霞 《山西教育(综合版)》1995,(4)
名词动词借用为量词时的作用吴天霞一、名词借用为物量词时的作用１．突出事物的特征例如：“头、尾、口”等名词用作物量词时，与数词搭配修饰限制名词，构成“一头牛”、“两尾鱼”、”三口人”等名词短语。“头、尾、口”等名词借用为物量词，既表明人或事物的单位，又... 相似文献
1