浅谈语文教学中的情感教育     

吴子龙 《现代语文》2013,(7):95-96

"教学"指教与学两个方面。教学中,怎样才能取得最佳之效果?怎样才能使学生由"学会"转变为"会学"?加强教师基本功训练,提高教师的政治素质和业务素质固然至关重要,但不可忽视的一点就是:对学生的"情感教育"。笔者认为,在教学中对学生进行情感教育,也应当是值得我们注重的一项教学基本功。所谓语文情感教育,主要是指教师运用一定的教学  相似文献   

地方本科院校新上生物技术专业实践教学改革初探     

赵昕  吴子龙  叶嘉  王更先  王磊 《邯郸学院学报》2013,23(3)

生物技术专业是2008年邯郸学院新上的本科专业,实践教学上存在实验仪器设备等基础条件薄弱,专业实验课之间内容重复、联系不紧密,实训、实习力度和效度较差等问题.因此,借我校“3+1”人才培养模式改革之机,生物技术专业改革实践教学,充分利用教学实验、工程实训和岗位实习等实践教学环节,培养学生的创新精神和实践能力,确保人才培养质量的不断提高.  相似文献   

初中生课外阅读的调查分析与对策     

吴子龙 《家教世界》2013,(6):79-80

课外阅读的盲目性、随意性和功利性,造成课外阅读的尴尬地位:理论上重视,实践中漠视。只有重新认识阅读的本义,明确阅读是人的精神生活的需要,其根本目的是提高学生的整体语文素质,为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。语文教师要参与学生的课外阅读,提高阅读的有效性。  相似文献