试论新课程改革中初中英语教师的角色转变     

吴小容 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)

随着英语新课改的实施与2011版新义务教育英语课程标准的颁布,初中英语教师的角色又有了新的定位,也引起了教育界人士的广泛关注。本文首先分析了新课改对传统教学提出的挑战,又探讨了如何在新课程改革中实现初中英语教师的角色转变,旨在帮助教师树立正确的教师观,为新课程改革的顺利实施打好基础。  相似文献   

中学数学中非负数的意义与应用     

吴小容 《雅安教育学院学报》1998,(3):48-49

非负数的概念及其应用,在中学数学教材中占有重要的地位,虽然教材中并没有系统地叙述它的章节,但是在复习阶段,教师应对它加以归纳使之系统化。这样学生通过掌握和运用此概念．加深对绝对值和算术根等概念的理解。  相似文献   

开发非智力因素,提高数学能力     

吴小容 《广东教育》2009,(6):49-50

非智力因素是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等,它起到推动信息的加工和处理,加快新知识和原数学结构相互关联的作用．在数学教学中,开发非智力因素的方法很多,我们可以通过确立学习目标、数学与图形结合、数学与生活结合三方面,提高学生的数学能力．  相似文献   

为学生拨开爱情的迷雾     

吴小容 《今日教育》2005,(5):37-37

高中教材选人大量表达爱情主题和涉及爱情题材的篇目．作为最具人文特质的语文学科，理应肩负“倡导健康、高尚的情感”的使命，通过文学艺术对学生进行美的熏陶，让学生感受到人类心灵世界的豁达与开阔，人类情感世界的美好与高尚。基于这样的认识，在教学舒婷的《致橡树》一诗时，我便把对学生爱情观的引导列为教学重点。  相似文献   

改进教学方式，指导学生自主学习     

吴小容 《成才之路》2009,(28):45-45

新的一轮课程标准突出体现了要改变学生以前的学习方式。强调自主学习的过程与方法,要使小学数学面向全体,实现人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学。结合自己任教班级的学生的具体情况：对教师依赖性大,主动探索获取知识少,创新意识薄弱等,我进行了尝试、更新、改进教学方式,让学生从熟悉的生活情境和已有知识出发。发挥学生的主动性。让他们在学习过程中进行大胆的经历,体验探索,从中体验成功的乐趣。  相似文献