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对党员领导干部"疏于教育、疏于管理、疏于监督",是当前党建中存在的突出问题.深入开展"三讲"提高党员干部的自律意识、各级党组织的监督意识,延伸时空监督,加强监督力度,提高监督水平,是党建工作的重要任务. 相似文献
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遵义会议和十一届三中全会,分别是我党历史上两次伟大转折。遵义会议,是中国共产党第一次独立自主地运用马列主义革命原理解决自己的路线、方针和政策的会议,也是中国共产党把马列主义普遍原理同中国革命实际相结合的第一次伟大飞跃的起点,为这次飞跃产生的理论成果──毛泽东思想的形成和发展奠定了历史基础。十一届三中全会,把我党过去正确的路线恢复和重新确立起来,是中国共产党把马列原理同当代中国和时代特征相结合的第二次伟大飞跃的开端,为这次飞跃产生的理论成果邓小平理论的形成和不断发展创造了历史前提。 相似文献
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邓小平的“一国两制”是祖国和平统一、民族振兴的理论。李登辉的“两国论”是背叛祖国、背叛民族的谬论。国家的统一,民族的振兴,是历史的主流,李登辉逆历史潮流而动,是民族的千古罪人。 相似文献
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进行课程改革、更新教学内容,不仅要处理好教材与更新的关系,还要处理好教材与精讲的关系,真正实现教学课程精品化、专题化,细化教学内容的基础性、学术性、实用性。 相似文献
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“八荣八耻”社会主义荣辱观,为青年学生在“明荣知耻”的价值对立中,提供了一面检验自我和完善自我的镜子。学会做人,最重要的是“明荣知耻”。人民教师必须是践行社会主义荣辱观的模范,引导学生从小处着眼,从实处着手,知荣辱,树新风。 相似文献
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马克思主义与时进俱的理论品质是"两课"建设的灵魂."三个代表"是当今中国最鲜活的马克思主义,是"两课"建设的生命线.做好"三个代表"的"三进"工作的重要意义在于用创新精神培养创新人才. 相似文献
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本文运用"生长教学法"教学思维,进行<邓小平理论概论>课教学改革和建设.提出了邓小平理论"进头脑"的教学目标,在课堂教学模式方面,实行了三段式教学,着力解决了邓小平理论"三进"工作中最关键的一环--进头脑工作.创设了"生成考核法",巩固和增强学生学习邓小平理论的学习效果. 相似文献
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吴开祥 《新课程导学(上)》2011,(25)
随着数学新课程改革的推进,探究性学习已经被广大老师所认可,并逐步在课堂教学中得到实施与运用.但笔者发现在许多课堂中,存在"实施难、效果差"的尴尬局面.那么该如何提高探究学习的实效性呢? 相似文献