知识经济与高等教育教学变革     

吴德一 《雁北师范学院学报》2000,16(1):62-64,67

随着科技革命推动知识更新频率的空前加速，一次性的学校教育将会转化为终身教育。高等教育不仅在普通全日制教育中发挥主体作用，而且在发展终身教育体系中进一步扩展功能和作用。要树立以终身教育为信念的教育价值观，以学会认识、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观，以注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法观，以培养具有创新精神、创造能力为核心的素质教育观以及教学的现代化观念。  相似文献   

面向21世纪，加强成人高教管理队伍建设的若干思考     

吴德一 《雁北师范学院学报》2001,17(5):26-27

成人教育要想适应时代的要求，在注重规模效益的同时，下大力气抓好管理队伍建设显得尤为迫切和重要，提高成教管理队伍整体水平不同确保成人教育教学质量二相辅相成，成教质量是生命线，管理队伍是关键。  相似文献   

跨世纪人才素质要求与提高成人函授教育质量     

吴德一 《雁北师范学院学报》1998,(6)

在我国,成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。大力发展成才教育是符合我国国情的提高劳动者素质,振兴经济和推进教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要举措。因而保证成人教育、尤其是成人函授教育的质量就成为全社会应重视的工作。本文试图从分析世纪之交的时代特征入手,对跨世纪人才素质特征和全球人才资源开发模式进行一些探讨,并以此开拓视野,分析影响成人函授教育的主要因素,结合我院成人教育工作的具体实际,就如何提高成人函授教育质量和办学水平谈些体会和感想,恳望专家与同仁不吝赐教。  相似文献