排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
吴志彤 《北京教育(高教版)》2006,(4):10-11
随着课改的深入,课堂教学效率问题被越来越多的人所重视,也带来了越来越多的困惑:课改重的是学生参与,重的是学习过程,然而这势必会使教学时间延长,尤其是对基础薄弱校,既要课改,又要完成教学任务,提高课堂教学效率,这可能吗?回答这个问题,我觉得要明确以下三点. 相似文献
1