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人们常用“天才加勤奋”来形容一个人成功的经历，对毕福臣来说，他的成长、他的成功，用“勤奋”二字来概括更为确切。 １９６６年深秋，毕福臣从部队来到中央人民广播电台对台部。面对复杂的采编业务，知识水平不足，使他在工作中是那样的力不从心。他深刻体会到要做好本职工作还得靠真才实学。 几十年来，有两件事令他终生难忘。一件事是３０年前他刚到广播电台，正是“文革”风暴席卷之际，社会上批判彭德怀同志，把１９５８年以时任国防部长彭德怀名义发表的“告台湾同胞书”也列为一大罪状横加指责，把“爱国一家，爱国不分先后”上纲… 相似文献
2.
多词动词是英语教学和英语学习中的难点之一.作为一种特殊的动词,它有其本身特有的一些词汇特征,如转类性、动态性以及表达形式的丰富性等.了解这些特征有助于更好地掌握和使用多词动词. 相似文献
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吴志高 《湖南科技学院学报》2008,29(11)
英语存现句在语义上表示某处存在、出现或消失某人（物）。传统语法中英语存现句的there是无意义的成分或NP词缀（affix）,但是它应该是句子的形式主语,即称虚主语（expletive）。它在主语位置上的出现只是为了满足句子必须有主语的需要。而存现句中非宾格动词后的逻辑主语应当由无定指称名词词组充当,但也可接纳有定指称名词组（包括专有名词）作逻辑主语。 相似文献
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随着英语新课标的实施,各个学校对于初中英语的教学提出了更高的要求。在这一背景下,阅读能力作为与学生的思维品质和智力水平密切相关的综合能力越来越被重视。但是在农村初中英语阅读教学中,由于教师教学方法陈旧,加上教学评价目标和评价方法单一,致使学生参与面小,积极性不高,课堂气氛显得比较沉闷。本人对阅读教学的现状进行了分析,对初中的课文教学进行了思考,通过激发学生的阅读兴趣、调动学生自主阅读、训练思维能力等途径,充分利用课文的思想内容和语言材料进行初中英语阅读教学,在阅读教学中培养学生实际运用语言的能力,提高学生对英语的整体理解能力。 相似文献
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吴志高 《湖南城市学院学报》2009,30(2)
因为汉语和英语属于完全不同的语系,且中国人和英美人在思维模式、民族文化等方面有不少差异,两种语言的习惯用法也就大相径庭.由于不懂汉语和英语习惯用法的差异,中国英语学习者在进行汉译英时往往把汉语习惯用法套在英语上造成译文失误.因此,在教学中要深化汉英习惯用法对比分析,从而提高汉译英的准确性. 相似文献
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多词动词是英语中一种特殊的词类，在词汇、语法、语义等方面，它具有独特的语言特征。这些特些包括多词性、整体性、多义性、可分性和转类性。 相似文献
10.
吴志高 《湖南城市学院学报》2001,22(1):120-121
多词动词是英语中的一种特殊语言现象，具有其独特的文体修辞特征。这些特征即为口语化、生活化、形象化、亲切性以及具有韵律感。 相似文献