排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
吴慧伶 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(5):21-22
根据罗尔中值定理的理论,用分析的基本方法,推广了定理的三个条件,得到相应的结论,并通过例子说明推广后的罗尔中值定理具有更广泛的应用。 相似文献
2.
通过对基于SPSS的教育统计学教学案例现状的分析,提出基于SPSS的教育统计学教学案例设计的原则和内容框架,并运用根据该原则和内容框架设计的教学案例进行了教育统计学教学改革实践,取得良好的教学效果。 相似文献
3.
对正项级数收敛性的一种新的比值判别法作了进一步的推广,使其更具有一般性,从而得出相应的推论来判别正项级数的收敛性。 相似文献
4.
文章介绍了数学探究式学习的概念,分析了多媒体技术对数学探究式学习的作用,并指出了多媒体技术下的数学探究式教学应该注意的问题. 相似文献
5.
吴慧伶 《南昌教育学院学报》2007,22(2):44-47
本文简要介绍了通识教育的由来,阐明数学专业师范生进行通识教育的必要性,分析了高师数学教育中不能有效开展通识教育的原因,并提出了加强数学专业师范生通识教育的一些措施. 相似文献
6.
利用不动点定理研究了一类帝时滞的图像去噪模型解的存在性,对此问题的讨论有利于用此模型来进行图像处理。 相似文献
7.
提出了一种用于图像去噪、边界检测与图像特征增强的带时滞的非线性抛物方程模型,对此非线性抛物方程给出数值解法,并通过实验验证了新模型在有效去除噪声的同时也能较好地保存边界。 相似文献
8.
小学数学探究式教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式学习是当前小学基础教育新课程改革所倡导的一种重要学习方式,如何在课堂教学中实施,成为迫切需要研究的一个问题。本文就小学数学探究武教学模式的基本程序和实施策略进行了初步的探讨。 相似文献
1