排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 260 毫秒
1
1.
核心素养培养是新课改背景下课堂教学改革的聚焦点,其主要是指学生需要具备的适应终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力,教师在小学道德与法治教学中应注重核心素养的训练,帮助学生提升综合能力,促进个体的持续进步. 相似文献
2.
吴慧琳 《数理化学习(初中版)》2012,(7):36-38
中考题目中常常会结合具体情境,或结合三角形、四边形、圆、平面直角坐标系等知识点,求两个线段和的最小值问题,这类题型乍看起来头绪复杂,让人无从下手,但认真观察后,往往能从课本的内容或思想方法上找到影子,关键是对基本知识点和图形的认识和掌握,并能灵活运用.而这类问题的原型是苏科版八年级上册的第一章"轴对称图形"复习题中的第9题.如图1,点A、B在直线l同侧,点B′是点B关于l 相似文献
3.
吴慧琳 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):86-86
数学学科具有完整的体系,在学习时更要注重学科的系统性,借助有效导入,复习新课所需的旧知,唤起学生的记忆,对新知识的学习起着至关重要的作用. 相似文献
4.
吴慧琳 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
进入初三复习阶段,老师如何教,教什么,对提高教学质量,培养学生能力至关重要。我尝试在初三数学复习课上自主学习、合作学习、探究学习为指引方向复习,这不仅适用于初中的新授课期,也同样适用于初三的总复习期,以此为方向,将基础知识和复习专题、基本技能相结合,再运用数学思想去指导综合题的复习,这样既不重复,又不枯燥无味,既调动了学生的积极主动性、合作探究性,水平又可提高,使得总复习起到事半功倍的作用。 相似文献
5.
“有理数”是学生从小学阶段的算术到代数的过渡重要阶段,其中有理数的计算,既是实数运算的基础和依据,也是代数式四则运算的重要基础．进入初中的学生年龄大都是11至12岁,这个年龄段学生的思维正由形象思维向抽象思维过渡．思维的不稳定性以及思维模式的尚未形成、方法的掌握极其重要．图形的构造,就是解决此类问题的一个极佳的桥梁． 相似文献
6.
本文以2018-2022年安徽省中考数学函数试题为研究对象，研究近五年函数考情，分析近五年函数命题思路，赏析不同类型函数中考真题.从而针对安徽省中考函数给出复习建议，以增强教师函数课堂教学的针对性和提高考生中考复习备考的有效性. 相似文献
1