中学语文短语教学刍议     

吴战文 《渭南师范学院学报》2001,16(3):24-26

短语在汉语语法系统是由词过渡到句的桥梁，是构成句子的基础。短语教学在初中语法教学中地位十分重要。进行短语教学要重视概念的建立和区别，要注意把结构形式分析与结构关系分析结合起来。  相似文献   

浅谈能愿动词的语法功能     

吴战文 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1989,(2)

能愿动词是动词中一个封闭的小类,数目有限。一般来说,常用的有“能”、“能够”、“可能”、“可以”、“会”、“应”、‘应该”、“该”、“要”、“得”(děi)、“愿”、“愿意”、“肯”、“敢”等,不过十多个。但其意义复杂,而且词汇意义比较抽象。就其表达功用来说,有一般动词的语法特点,如在特定的语言环境中,既可以单说(他能来吗?——能。)也可以单独用来陈述主语(这样做可以。)同时,又具有不同于一般动词的语法特点,具体说,就是这类词经常出现在一般动词或形容词前边。例如:  相似文献   

中学语文阅读教学艺术初探     

吴战文 《渭南师范学院学报》1999,(1)

语文阅读是复杂的心智活动、情感活动,也是教与学相互作用的活动,阅读教学必须突出情感因素、创造情境、激发需要、讲究口语艺术  相似文献   

端正考风严肃考纪的几点作法   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨辉  吴战文 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)

我们渭南教育学院函授部,多年来承担着本院高师函授六个专业的学籍管理、教材发放、教学计划实施和面授、考试的组织安排等管理任务。几年来,我们针对函授学员的特点和社会上单纯追求文凭、考试徇私舞弊、弄虚作假习以为常的不正之风,从培养德才兼备的合格教师出发,以端正考风、严肃考纪为突破口,从各个方面采取有效措施,加强函授考试的组织和管理,取得了比较满意的成绩,使函授考试的违纪率降到了0.5%人次,充分发挥了函授考试的指挥导向作用。同时保证了函授教育的质量,赢得了声誉。我们的具体作法是:  相似文献   

中学语文教学论教法新探   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴战文 《渭南师范学院学报》2003,18(6):76-78

高等师范院校的中学语文教学论的教学不仅要着眼于学生教学基本技能的培养和提高，更要着眼于学生未来的发展，为此，教学中应突出理论性、注重研讨性、体现应用性，强化教学实践研究。  相似文献