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潍坊市初中骨干教师培训调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据潍坊市初中骨干教师培训实施方案的要求 ,我们对 1999和 2 0 0 0年度培训结业的初中各科骨干教师进行了跟踪调查。在对调查结果统计整理的基础上 ,结合我市教育教学的实际情况和骨干教师的成长规律 ,找出了培训工作的差距 ,分析了原因 ,为提高骨干教师省级、市级培训质量 ,提出了几点具体的要求和改进措施。 相似文献
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高等数学教学心得谈 总被引：1，自引：0，他引：1
吴振林 《潍坊教育学院学报》1990,(1)
教学活动的成败在很大程度上取决于教师的素质,针对物理进修班高等数学教学的要求,本文就教师自身知识结构的完善,以及如何提高直观教学的能力和怎样适应学员年龄特征等问题,进行了初步总结. 相似文献
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吴振林 《新课程改革与实践》2010,(12):104-104
在深化改革、扩大开放的新形势下,对于如何提高政治课的吸引力和实效性的问题,需要作新的思考和探索。依据美学原则、运用美育方法,使政治课教学具有审美性,无疑是一种新的视角和新的努力,值得关注。 相似文献
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<正> 潍坊教育学院的继续教育萌芽于80年代初,开始于1990年,近10年中,我们从潍坊市中学实际出发,坚持“按需施教,学用结合”的原则,开展了把应急培训和规范化培训相结合的试点工作,共举办各类培训班近百期,培训人数5600人,取得了良好的效果,积累了一些经验。《潍坊市中小学教师培训“九五”计划和2010年发展规划》中指出,我市现有初中教师学历达标率已由1992年的40.6％上升到现在的77.1％,学历补偿教育已接近尾声,下一步师训工作重点应逐步转移到继续教育上来。规划中还指出“初中教师继续教育工作以潍坊教育学院为主进行。”因此,积极稳妥地全面开展各种形式的继续教育工作,将是今后我院的主要任务。 相似文献
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作为高职教育的重要因素，校内实践实训的主要途径为：加大投入，加强校内实践教学设施建设；挖掘校内资源，利用一切机会训练学生的实践能力。其主要目标是培养学生的综合职业能力，促使学生把知识转化为能力，调整学生就业观念，拓宽就业门路。 相似文献
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吴振林 《潍坊教育学院学报》2005,18(2):34-35
本文借助中学物理的静力矩和重心概念,以及几何中的相关知识,引入计算旋转曲面面积、旋转体体积的两个“初等”公式,使计算简单化、代数化,同时加深学生对积分思想以及微元法的理解,提高解决积分应用问题的能力和兴趣. 相似文献
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吴振林 《潍坊教育学院学报》2005,18(3):19-20
竞争靠什么?靠竞争力。而竞争力的核心能力就是执行能力。前提是要做到高度认真,爱岗敬业, 生产力先进;中心环节是分层管理,“解码器”统一,“操作员”明确,“编码”科学,“规定动作”具体。“终端”在于落实到位,以效果定成败——提高毕业生的质量。 相似文献
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吴振林 《潍坊教育学院学报》1999,(Z1)
本文作为《全国中小学教师继续教育培训的基本模式与实践研究》课题的材料 ,回顾了我市针对中小学师资力量不足 ,教师负担过重 ,工学矛盾突出等特点 ,所进行的以提高教师能力为目的的实用型继续教育培训模式 ,重点是初中骨干教师培训和初中新教师培训。文章重在介绍方法、途径和具体操作步骤。结构严谨 ,切实可行 ,为这一课题的铺开拓展了宽阔空间 ,随着实践的深入 ,可加以不断完善。 相似文献
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<正>乘党的“十五大”胜利召开的东风,全国教育改革工作更加深入扎实地开展.联系我市教育工作的实际,在继续教育方面我们有正进行了调查分析,力争多做些有益的探索,以实际行动贯彻落实党的“十五大”精神. 相似文献