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吴文明 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正电场强度与电势是研究电场性质的两个重要的物理量,电场强度描述电场的力的性质,而电势描述电场能的性质,它们既有着紧密的联系,又有着严格的区别。然而对于高中生来说,由于对基本概念的模糊不清,尤其是对两者关系理解的不透彻,常常得到一些似是而非的结论。笔者从公式E=U/d入手,详细分析两者之间的联系,并在此基础上加 相似文献
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设立全国干部教育培训高校基地,是中组部、教育部根据大规模干部培训、大幅度提高干部素质的战略需求所实施的重大举措。设立高校基地的初衷就是要利用高校在新知识、新技能、新信息、新本领等知识教育方面的优势,来提高干部的文化素质、科技素质,使高校成为广大干部开放眼界、开放思路、开放胸襟的知识库。如何走出一条体现浙大特色、突显浙江经验的道路,切实提高干部教育培训的质量与水平,浙江大学在干部教育培训高校基地的建设上进行了探索与实践。 相似文献
3.
吴文明 《闽西职业技术学院学报》2000,(4)
论述了龙岩市农科所在深化体制改革中加强政治思想工作，促进思想观念转变的重要性，并对人才队伍建设、人事制度改革、调整分配办法和管理制度创新等问题进行探讨。 相似文献
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近年来,我国经济快速发展,工业结构和技术结构发生了很大变化,传统产业逐渐萎缩甚至消失,新兴产业不断出现、发展、壮大;同时,区域经济的定位也在发生变革。这样,就业结构就出现了大量结构性的调整和变化。因此,调整高职的专业方向,使专业设置与社会需要,人才培养与市场需求相结合,已成为专业建设的重要内容。 相似文献
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6.
教育现代化与教育信息化密不可分。要实现教育信息化,必须优先建立一套信息技术教育体系,才能培养出适应信息化社会的人才,才能强有力地推动全社会的信息化。我们学校正是以这样的思想作为指导,开展了适应小学阶段学生需要的网络教育。我们认为,学校应该着力思考与解决四个问题:一是 相似文献
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EPD项目即联合国教科文组织环境、人口与可持续发展教育项目，以培养人的主体精神和可持续发展思想为主要目标。我校“快乐网”是我校学生发展最丰富的土壤，以前缺乏有新意的内容、缺乏可持续发展的题材，无法体现出它的价值。我校在成为EPD成员学校后，围绕“主体探究、关注社会、合作体验、创新发展”的原则，立足小学生的认知能力，把视线投向身边与EPD精神相融合的“一港、一城、一塔”教育资源，指导学生结合学校已经成熟的网络教育模块，自主设计，自主合作，开展活动。校园网络模块的教育平台功能被突显出来，实现了价值的最大化。 相似文献
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吴文明 《苏州教育学院学报》1994,(2)
学校环境是学校管理的重要内容,它反映学校的总体面貌,就好象人的穿着、言谈、举止能反映人的面貌一样。意大利著名教育家维多里诺认为“良好的学校环境有助于学生学习。”在一个整洁、优美、舒适的环境里学习、工作将有助于学生智力的开发、情操的陶冶,有利于调动教职工参与管理的积极性。因此抓好学校环境管理对搞好学校总体管理有着不可忽视的作用。 学校环境,可分教育环境和管理环境两大类。能使学校教育活动和教育过程得以顺利进行,或者得以深化和发展的外部条件谓之教育环境。比如学校的教学设施,包括教室、办公室、宿舍、食堂、绿化以及场地等等。管理环境则是指完成学校管理职能,开展管理活动,从事管理工作,提高管理效率的外部条件。比如勤奋求实、团结进取、健康文明的校风,有利于学生健康成长和教职工努力工作的氛围,同学之间、师生之间、教职工之间、领导与教职工之间及学校与社会之间的和谐的人际关系等等。 相似文献
9.
吴文明 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
当前,许多学校在自主招生考试中未将语文列为考试科目,与此同时,有的高校明确规定报考考生不分文理,必须进行英语、数学考试.由此可见现实教学中,语文所处的尴尬境地.对此,我们语文教育工作者应该有清醒的认识并采取有效策略提高语文教育的有效性. 相似文献
10.
<正>随着新课改的不断深入,教师在初中生物教学中采用参与式教学法,对提高教学质量有很大的帮助,参与式教学是以学生为主,教师为辅的教学模式,充分的发挥学生的主导地位。但是在实际的初中生物教学中还存在一些问题,如学生的学习兴趣不高,学习水平比较低,这主要是学生的参与感不强,因此教师需要打破传统教学方法的束缚,优化自身的教学手段,将参与式教学方法运用到实际的教学中,充分的发挥学生在学习过程中的主体作用。教师在采用参与式教学法时,要从学生实际出发,结合学科的教学内容,使学生有意识地参与到教学活动中来,提高教学的有效性。本文以初中生物教学为例,对参与式教学的实践应用进行探讨。 相似文献