习作的精彩源于生活——关于小学高年级生活作文的指导策略     

吴旭莹 《浙江教学研究》2007,(1):39-40

本文针对当前作文教学脱离实际，使得学生的习作缺少生活气息的现象．以陶行知生活教育思想和《新课标》的理念为指导，对小学高年级学生的习作提出了“积累素材，走进生活；改革命题，贴近牟活；积累语言，描绘生活：优化评价。创造生活”四个指导策略．以期从“生活化”的角度来进一步优化作文教学，提高学生的习作能力。  相似文献   

我有我的倔强     

吴旭莹 《课堂内外(高中版)》2012,(11):47

我是"90后"的一代,被贴着"非主流"的标签,生活在"拼爹时代"里的一个普通人。大多数的"90后"都被父母们送去了各色的培训班、补习班,只求在这个信息化的时代里,能跑得更快些。没爹可拼的我,还有那些和我一样没有强力后台支撑的同龄人们,也被给予了更多的期望,背负着更沉重的压力。来自于家庭,父母那殷切盼望我们好的眼神,那种望子成龙,望女成凤的心情;来自于学  相似文献