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现代教育理论认为,学习是一个知识建构的过程,最有效的学习是学生主宰学习过程的学习．在教学过程中,要把学习的过程还给学生,应由面向结果向面向过程转变．新课程的教育理念倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导“一切以学生发展为中心”我们应该把学习的过程还给学生． 相似文献
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传统的教学一味地强调认知性目标,“双基”成为课堂教学关注的中心,忽视了智力、能力、情感、态度等育人目标,从根本上失去对人的生命存在及其发展的整体关怀,课堂教学也因此丧失了素质教育的功能．“学、议、教、练”打破了这一传统模式,是在学习洋思中学等学校先进经验的基础上,结合我校实际情况逐步形成的特色化课堂教学模式．这种教学模式落实了三维教学目标,体现了新课程理念．笔者在生物课堂教学实践中多次运用、反复尝试、教学效果显著． 相似文献
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