差异教学理念指导下的弹性分组教学模式     

吴晓胜 《学语文》2011,(1):78-78

所谓差异教学，是指立足于学生个性的差异。满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。差异教学关注学生的个性差异，注重对学生差异的测查，并设置照顾差异的挑战性教学目标，教学过程中注意兼顾不同学生的需要，采用灵活多样的教学方法，力求使每个学生在原有基础上都能得到充分的发展。  相似文献   

随到随教,效果良好     

吴晓胜 《江西教育》1964,(9)

对于居住分散的山区来說,随到随教是一种有用的教学形式。今年上半年,我校教学形式由复式教学改为随到随教,主要采取当面教,个别教,因材施教的方法,根据学生的不同情况,进行針对性的教学。經过半年的試驗,效果良好。在实际工作中,我們体会到:  相似文献