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吴晓霖 《学生之友(小学版)》2012,(12):80-80
音乐教学中我们要教给孩子什么,是仅仅学会唱一首歌。还是让孩子感受到歌曲中的美及内涵？音乐不同于语数外,它不需要“正规的讲解”,而是要让孩子感受到音乐课中的音乐性。 相似文献
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自信、大方,是一个人为人处世的心态.自信、大方地说话,不单单是心态问题,更是一种能力."自信、大方地说话"的内涵扩展开来,应该是指孩子们不论是课堂上还是课下,说话表情自然,姿态得体,语音清晰响亮,内容明白有序.它是一项需要培养和不断学习实践的能力. 相似文献
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自信、大方,是一个人为人处世的心态。自信、大方地说话,不单单是心态问题,更是一种能力。“自信、大方地说话”的内涵扩展开来,应该是指孩子们不论是课堂上还是课下,说话表情自然,姿态得体,语音清晰响亮,内容明白有序。它是一项需要培养和不断学习实践的能力。 相似文献
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本文着眼游戏教学法的实际情况,在分析其在小学音乐教学中的实践价值的基础上,从构建情境、引导学生模拟参与几个方面分析具体实践途径。 相似文献
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低年级写话教学因教材编排内容不明晰,在教学实践中给老师造成很大困扰.重之,则太过,变成高段作文教学的缩小版,很容易扼杀孩子写作的兴趣;轻之,冠以“自由习作”的名号,放任自由,无法为孩子写作能力的发展提供有效帮助.笔者从现实背景出发,通过分析教学中的低效现状,提出了针对性的策略.从把握目标、学会观察、放飞想象、语言训练、欣赏批改五个角度,抓住低段写话教学的本质内容,运用自身来自于实践论证的方法,切实提高了低段写话教学的有效性. 相似文献
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吴晓霖 《天津市教科院学报》2013,(Z2):56-57
语言是社会的产物是人类历史和文化的结晶。没有语言,就没有文化。同时,语言又受文化的影响,反映文化。两者互相影响,互相作用。理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。随着科学技术的发展,不同国家之间的人们进行着越来越频繁的交流和沟通。摆在我们面前的问题就立马突显出来,那就是跨文化交际。不同的国家有着不同的文化背景,这种文化差异直接影响误会和冲突,甚至还会影响国与国之间 相似文献
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低年级写话教学因教材编排内容不明晰,在教学实践中给老师造成很大困扰。重之,则太过,变成高段作文教学的缩小版,很容易扼杀孩子写作的兴趣;轻之,冠以"自由习作"的名号,放任自由,无法为孩子写作能力的发展提供有效帮助。笔者从现实背景出发,通过分析教学中的低效现状,提出了针对性的策略。从把握目标、学会观察、放飞想象、语言训练、欣赏批改五个角度,抓住低段写话教学的本质内容,运用自身来自于实践论证的方法,切实提高了低段写话教学的有效性。 相似文献
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由于经济环境和价值评估对象的特性改变,评估传统企业价值的方法已经不适用于评估高科技企业的价值。本文运用实物期权理论与方法建立了评估高科技产业股价的模型,并讨论了具体的实施细节。 相似文献