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吴来兄 《中国科教创新导刊》2011,(9):170-170
在平素的教育教学工作中,我们深深感受到,要真正提高教师的教学效率和学生的学习效率,就必须指导学生掌握科学的学习方法,形成良好的学习习惯。那么,怎样培养学生良好的学习习惯呢？根据教师的教学实际和学生的学习状况,我谈一点浅薄的看法。 相似文献
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<正>新课改对初中教学课堂的要求越来越高，为适应这一趋势，初中数学教师应自主创新教学理念并提升自身的专业素养。初中数学的校本科研活动，是以初中数学教师为主体来开展教学研究的一种新方式，该教研活动的主要目的是更好地促进教师专业水平的进一步发展，并借此促进学生学习能力的进一步提升。校本教研活动的高质量开展，主要是受到“校本运动”所产生的积极影响，但主要因素却来源于我国基础教育体制以及“新课标”改革创新所提出的种种需求。对于初中数学教师而言，如何依照推动教学改革的现实需要，满足校本教研的基本要求，并以课堂教学的实际情况作为切入点开展初中数学教学活动是非常重要的。通过应用诊断、集体研究、心得分享、学习交流等形式，教师的专业能力就会得到真正意义上的提升，进而更好地提升初中数学教师的整体能力。 相似文献
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