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意义段的划分及其段意概括──找依据，抓标志，准确分段怎样才能正确分段呢？我们的教学体会是：找出依据，抓住标志，掌握方法，准确分段。一、弄清材料安排，找出分段依据分段依据是文章内部的逻辑联系。也就是作者安排材料的方法和步骤。在小学教材中，安排材料的方法... 相似文献
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吴柏胜 《中学生阅读(高中版)》2003,(7)
第一次接触茶是小时候喝过的一杯带着淡淡清香的茶。那时候并不知道那是什么茶,只知道很好喝,喝后嘴里还留着淡淡的余香,久久不曾散去,从此对茶有了一种难舍的情愫。 相似文献
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在构建大语文体系的今天,广告讲究创意,MTV讲究创意,公共场合的标语、告示也在讲究创意,它们再也不是过去那种训斥的面孔、空洞的说教和尖刻的言辞,取而代之的是一种全新的人文关怀和文化气息。江苏省盐城市2002年初中升学统一考试 相似文献
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钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向更高层次转化的过程。对数学思维的研究,是数学教学研究的核心,数学思维的发展规律,对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义。 相似文献
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