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在初中地理教学中,教师要运用不同的教学方法落实地理实践力,让学生会学地理、爱学地理,做到理论联系实际。要重视地理生活课,激发学生的地理学习兴趣;深入挖掘地理要素,培养学生人地协调观;增加课堂内外活动,提升学生地理实践力。 相似文献
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吴树生 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
教科版小学科学教材大概念统领、大单元布局的方式将单元内容块状式地呈现。通过将单课课堂笔记“组块”形成单元思维导图是一种创新的学习方式,这种全新的学习方式提高课堂效率,提升学生对科学概念的理解,促进学生思维发展。 相似文献
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在中华蜜蜂(中蜂)和意利蜜蜂(意蜂)种间生存竞争中,而中峰成为失势者,数量锐减、密度下降、生栖范围缩小,在意蜂占绝对优势的情况下,中蜂处女王交尾受到意蜂雄蜂严重干扰的结果,交尾成功率极低或交尾不成。这种干扰是生存竞争中的特殊表现形式,成为中蜂在平原丘陵地区繁衍困难,而又不被人们注意的重要原因。 相似文献
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吴树生 《国土资源高等职业教育研究》1990,(4)
教育是人类社会力量的源泉,教育是社会发展的继续工程。就社会总体来说,不同人才的群体构成了社会发展的不平衡。社会的竞争,本质上是人才的竞争,部门和社会的困境也是人才的困境。在科学、技术日新月异的当今世界里,一个人一段时间不学习,就会在科学、技术的领域里掉队。一个单位一个部门不抓教育、不抓人才,就会在经济领 相似文献
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吴树生 《国土资源高等职业教育研究》1991,(2)
序研究一个事物,首先必须确立一个体系,才能在一个体系内确立诸因素对所要研究事物(对象)的相互作用和内在联系,从而弄清研究对象(事物)运动变化的本质。长期以来,广大地质工作者研究地球的自身运动及其一系列的地质规律,出发点都是就地球而研究地球,从而把地球自身运动的诸因素只局限于地球的本身,丢开了外界因素对地球的作用。因此,不能全面地把握诸因素(内外)对地球的综合作用,致使一些地球自身运动奥秘难以得到解答。地球作为天体的一个组成部分,它又是太阳系的一个成员,自身的宏观 相似文献
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吴树生 《国土资源高等职业教育研究》1992,(2)
今天,地矿部“两会”矿管专业委员会成立大会在我省召开,我代表福建省地矿局表示热烈祝贺!这次会议的召开也是对我省矿管教育工作的一个很大的促进。我预祝会议园满成功!并借此机会讲几句。 相似文献
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《科学课程标准》指出"能用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录",明确实验记录对科学探究的要求及其重要意义。培养学生从小学会实验记录是养成良好科学素养的重要手段,本研究根据当前实验记录存在的普遍问题,从经历观察活动作为切入口,侧重研究培养学生实验记录的方法和能力。 相似文献
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