浅析社会管理创新视野下培养大学生安全责任观的对策     

蒋行军  吴正金 《教育教学论坛》2013,(26)

大学生正确的安全责任观是高校安全稳定的基石,是维护社会和谐稳定的生力军。目前,大学生安全责任观普遍呈现淡漠意识。我们要建立完整的高校安全文化教育体系,确立从精神引导、规范约束、物质保障三个层面培养大学生的安全责任观的指导思想,通过教育渗透、校园文化活动、社会平安文化等载体,实现培养大学生安全责任观的目的。  相似文献   

扶持农村弱势群体与社会保障制度创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴正金 《漳州职业大学学报》2004,6(4):31-33

农村弱势群体问题长期以来一直是困扰农村发展和社会稳定的大问题。农村弱势群体的产生，既有农村弱势群体自身的原因，也有社会经济等外在方面的原因。扶持农村弱势群体，当前最迫切的是要加快建立农村社会保障制度，为农村弱势群体构造最后一道安全线。  相似文献   

大学生“体验式”思想道德教育模式探微     

吴正金 《延安教育学院学报》2011,25(6):34-36

道德行为不等同于学习“道德认识”、“道德认知”或“道德判断力”等道德知识,而是包括情感、意志、理想等系列因素在内的一种生成式、融通式的发生过程。“体验式”思想道德教育倡导回归生活、回归自然之境,以实现思想道德教育由“知识的道德”向“实践的道德”的转变。体验教育不是简单的课外实习。而是由体验项目、体验时间、体验引导者、体验途径、体验实施、体验监督等要素组成的一种教育模式。  相似文献   

信息化时代高校综合安全管理研究--基于校园110可视化指挥平台系统的视角     

吴正金 《科技成果管理与研究》2015,(6)

校园110可视化综合安全管理服务指挥平台系统架构由中心服务指挥平台、前端设备系统和后端数据库系统组成,三大部分有效配合,形成联动的一体,通过信息协同、舆论协同、安全制度协同、安全教育协同、突发事件应急处置协同,实现高校安全管理的综合化、科学化、智能化。  相似文献   

扶持农村弱势群体与社会保障制度创新     

吴正金 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(4):31-33

农村弱势群体问题长期以来一直是困扰农村发展和社会稳定的大问题.农村弱势群体的产生,既有农村弱势群体自身的原因,也有社会经济等外在方面的原因.扶持农村弱势群体,当前最迫切的是要加快建立农村社会保障制度,为农村弱势群体构造最后一道安全线.  相似文献