排序方式： 共有54条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
电环化反应具有高度立体选择性,本文对不同情况下电环化反应的产物作了详细的讨论,以帮助学生提高理解力。并指出了曾昭琼主编《有机化学》(第四版)下册中的不足。 相似文献
2.
吴永平 《雁北师范学院学报》1997,(6)
“早晚”一词在古汉语里频频出现,既可译成“in the morning and in the evening”,“earlier or later”,“sooner or later”,也可译成“time”,“now”,“at thistime”,“at the moment”,“at all times”。例如: 例1.原文:盖生育有早晚。（《三国志·魏志·王朗传》） 译文:It may be earlier or later for a woman togive birth. 例2.原文:你哪里去了,这早晚才来。（《红楼梦》） 译文:Where have you been?You came here solate. 在例2里,如果把”早晚”译成“now”,就译不出原文略带抱怨的口气。 我想在本文里着谈一谈“早晚”的另一用法,即作疑问词,用来询问时间。译成“What time”,”When”。用作疑问词时,有以下两种情况: 一、“早晚”用于表示已发生了的动作。 例3.原文:王令言急呼其子曰,“此曲兴自早晚?”其子对曰,“顷来有之。”（《隋书·艺术传》） 译文:Wany lingyan ashed his son eagerly, “When did the music become popular?” His son answered,“Not long ago.” 相似文献
3.
<正> 语音中元音与辅音的音质构成是深受发音部位、发音方法及其鸣器形状这三方面条件相互制约的。尽管它们跟自然界其它声音一样,分别属于乐音与噪音两大类,但比较而言,它们却还带有一层复杂性。这层复杂性具体表现为部分辅音音素形成了既带有乐音性质又带有噪音性质的混合音。乐音必须振动声带,但“声带振动的本身并不能构 相似文献
4.
本文试图通过定语前置,宾语前置和兼语前置三种句式,总结出古汉语前置句式英语规则:1.准确理解前置部分在原文中的语法成分和作用;2.区分前置句里的助词,掌握句型结构;3.理解前置句的准确意义,对省略部分应适当增补。4.英译时,既要兼顾原文句型,又不能照搬原文句式,既要体现原文精神,又不能随意添加词语。本文每一例句均出两种译文,以示对照。 相似文献
5.
吴永平 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(4):62-64
香港高校把宿舍教育管理定位为"实现全人教育目标的重要途径",坚持以学生为主体的管理理念,重视学生宿舍生活的体验式学习和全方位学习,从管理队伍和组织,管理制度,宿舍文化体系和特色活动等方面保障宿舍教育功能的充分发挥。借鉴香港高校宿舍管理经验,内地高校宿舍管理应改变理念,保证设施齐备;加强宿舍文化建设并增大管理队伍。 相似文献
6.
我校（江苏省宜兴市红塔小学）位于陶都宜兴美丽的西氿之滨，有着近百年的办学历史，是无锡市陶行知研究会的实验基地。近年来，学校针对外来民工子弟多、贫困学生多的实际情况，围绕“爱满天下”这一陶行知教育思想的精髓，扎实开展关爱教育活动，探索出了一条以关爱教育为切入点的办学之路，努力打造关爱教育特色品牌。 相似文献
7.
<正>我校(江苏省宜兴市红塔小学)位于陶都宜兴美丽的西氿之滨,有着近百年的办学历史,是无锡市陶行知研究会的实验基地。近年来,学校针对外来民工子弟多、贫困学生多的实际情况,围绕"爱满天下"这一陶行知教育思想的精髓,扎实开展关爱教育活动,探索出了一条以关爱教育为切入点的办学之路,努力打造关爱教育特色品牌。一、学校管理激发关爱教师队伍是实施关爱教育的主力军。为了践行关爱教育,我们建立了一支具有强烈的关爱教育意识、清晰 相似文献
8.
吴永平 《遵义师范学院学报》2000,(1)
指出了东北师大等五校合编《有机化学》(第三版)上册中出现的几个错误,同时提出了修改建议。 相似文献
9.
本刊讯中国高等教育学会特殊教育研究分会2008年年会于11月1日在烟台召开。有关高校的特殊教育学者专家60多人出席了会议,就改革开放30年的残疾人教育、我国残疾人高等教育的发展经验、高等特殊教育学科建设的实践与思考、融合教育、特殊教育师资培养等进行了演讲与交流。本次年会共收到论文47篇,其水平和质量较前有所提高,特别是一些年轻的博士和硕士研究生参与了会议并带来了町喜的研究成果。 相似文献