立足本体语言 多元化发展美术教学空间     

吴江燕 《教育研究与实验》2007,(12)

时代呼唤创新,改革才能发展。现阶段,以人为本的科学发展观覆盖社会建设多层领域,教育教学无疑处于前沿。新课程实施已有多年,在与其共同成长过程中,作为教师,现代的和传统的教育观念、新的和旧的教学设计以及对课堂教学行为的优劣评价等总在头脑中颠来倒去,不断产生交锋、碰撞,一些新的体验和感悟在心中油然而生。  相似文献   

我心中的那片绿叶     

吴江燕  彭光华 《语文教学与研究》1988,(7)

“小白兔,白又白,爱吃萝卜和青菜……”,是她一边抚摸着怀中的小白兔,一边喃喃地低语,“小鸟,小鸟,在蓝天中飞翔,我象小鸟爱自由地飞翔……”,是她张着小嘴在柔声地歌唱,充满稚气的声音浸满纯真的童心……一放学,我懒得打球便跑回家,象有谁赶来了似的。躺在床上,脑子里尽是她的影子。她是活泼的、明朗的。从小我们便是很好的伙伴,同住一个大院,我们总有一部念不完的  相似文献   

浅谈影响初中英语听力教学的几大因素及解决对策     

吴江燕 《教师》2013,(27):73-74

基于本人多年的初中教学经验及自己的观察思考，笔者在这里对影响初中英语听力教学的几大因素及相应解决对策略陈拙见。  相似文献   

让个性在作文中飞扬——新课程理念下个性化作文教学探究     

吴江燕 《文科爱好者》2009,(2)

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